寫作（新大綱）

　　前言《2005年MBA聯(lián)考考試大綱》對(duì)寫作考試做出調(diào)整，取消了“文字材料綜述”，突出考查兩種寫作題型：（1）論證有效性分析；（2）論說(shuō)文。針對(duì)考試大綱的新變化，本書在編寫過(guò)程中，充分為考生著想，在介紹相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，突出對(duì)策性和操作性，力求把抽象的問(wèn)題具體化、復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而給廣大考生以實(shí)實(shí)在在的幫助?！罢撟C有效性分析”對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，是一種十分生疏的寫作形式。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)“論證有效性分析”寫作的輔導(dǎo)，指明了針對(duì)這項(xiàng)寫作的基本對(duì)策，深入分析了審題、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)和思路，尤其是概括出試題的十大類型和結(jié)構(gòu)的“三段八股式”，有助于考生快速提高這項(xiàng)寫作的水平和能力。本書還選編了相關(guān)名篇佳作供考生鑒賞學(xué)習(xí)，以借鑒寫作技巧與語(yǔ)言表達(dá)技巧?！罢撜f(shuō)文”是寫作的重要部分，不可忽視。本書第二章在總結(jié)MBA論說(shuō)文寫作規(guī)律的基礎(chǔ)上，為考生提供了豐富而有效的對(duì)策。第一節(jié)，把12次考題匯總在一起，并提出解題的方法，強(qiáng)調(diào)審題+立意=成功的一半；在審題方法上，引入多元思維+辯證思維。第二節(jié)，從考前考生的心理準(zhǔn)備與知識(shí)準(zhǔn)備兩個(gè)方面，分別介紹了“雙重轉(zhuǎn)化論”、鑒定寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)、思想（境界）、材料、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)六個(gè)方面的知識(shí)。第三節(jié)，從臨場(chǎng)操作的著力點(diǎn)方面，強(qiáng)調(diào)六個(gè)環(huán)節(jié)：列提綱、開頭、動(dòng)情點(diǎn)、結(jié)尾和標(biāo)題，突出了重點(diǎn)，增強(qiáng)了可操作性。第四節(jié)，提出克服一般化的六種方法，并附有例文。第五節(jié)，加進(jìn)十二則感人的事實(shí)論據(jù)，讓考生感受什么叫震撼。在此次修訂中，刪去原書中可有可無(wú)的內(nèi)容，增加臨考實(shí)用的部分，與修訂前的書相比，更貼近考試實(shí)際，章節(jié)布局更緊湊合理。寫作是一個(gè)人整體文化素質(zhì)的集中反映。正因?yàn)閷懽骶哂羞@種功能，MBA、MPA（公共管理碩士）以及社會(huì)各類考試，才會(huì)不約而同地考寫作。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，歷年MBA聯(lián)考成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，寫作一項(xiàng)獲得一類文成績(jī)的，還不到總量的1/10；而絕大多數(shù)是一般化的文章以及連文章都算不上的拼湊。很多考生跨不進(jìn)MBA的門檻，很大程度上是寫作拖了后腿。本書為考生提供了MBA寫作練習(xí)、備考的平臺(tái)，只要考生認(rèn)真學(xué)習(xí)本書的內(nèi)容，并根據(jù)要求完成練習(xí)，就一定能在MBA寫作考試中取得好成績(jī)。

暫缺《寫作（新大綱）》作者簡(jiǎn)介