學(xué)會(huì)審美

　　21世紀(jì)的青少年，面臨著生存能力、毒品、艾滋病、創(chuàng)新潛能、環(huán)保意識(shí)、意志力培養(yǎng)、獨(dú)立自主、文學(xué)修養(yǎng)、良好習(xí)慣、心理健康、語言表達(dá)能力、寫作能力、自我管理、安全保護(hù)……的考驗(yàn)！

　　王小英，東北師范大學(xué)教科院幼兒教育系教授，碩士生導(dǎo)師，心理學(xué)博士。中國學(xué)前教育研究會(huì)健康教育專業(yè)委員會(huì)委員。出版著作《學(xué)前心理學(xué)》、《心理測(cè)量民心理診斷》等20余部?，F(xiàn)在正主持開展的課題有：國家教委基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心教育理論與實(shí)踐專項(xiàng)研究首批課題——開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能的心理學(xué)研究：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課程——促進(jìn)幼兒創(chuàng)造人格與創(chuàng)造能力發(fā)展的行動(dòng)研究。