人類(lèi)的潛能：一項(xiàng)教育哲學(xué)的研究

　　人類(lèi)潛能的概念在全世界家長(zhǎng)、教育者和規(guī)劃者的思想觀念中都占據(jù)非常重要的位置。該書(shū)對(duì)這一概念進(jìn)行了解釋?！度祟?lèi)的潛能》是謝弗勒學(xué)術(shù)活動(dòng)中后期的一部力作，《人類(lèi)的潛能》不僅在觀點(diǎn)上能夠給予你啟發(fā)，豐富你潛能概念的認(rèn)識(shí)，幫助你對(duì)這一具有廣泛影響的概念進(jìn)行哲學(xué)的反思，從而更好地開(kāi)展教育工作，提升教育實(shí)踐的理性水平和責(zé)任意識(shí)?！度祟?lèi)的潛能》主要研究人類(lèi)潛能的概念，是教育哲學(xué)領(lǐng)域的一篇短文?！度祟?lèi)的潛能》開(kāi)篇是對(duì)人性的說(shuō)明，意在說(shuō)明人類(lèi)潛能概念的實(shí)踐動(dòng)機(jī)。接下機(jī)，《人類(lèi)的潛能》要對(duì)這一概念進(jìn)行分析性重構(gòu)，闡明這種分析如何與一些經(jīng)驗(yàn)事實(shí)相關(guān)聯(lián)。最后，《人類(lèi)的潛能》對(duì)教育領(lǐng)域的政策制定進(jìn)行解釋?zhuān)此祭硐氲恼咧贫ㄕ叩慕逃?。在全?shū)的各個(gè)部分，都強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的符號(hào)性、選擇、時(shí)間的連續(xù)性以及自主。

暫缺《人類(lèi)的潛能：一項(xiàng)教育哲學(xué)的研究》作者簡(jiǎn)介