大聲讀

　　江澤民總書記在大中小學視察時，常常吟誦古詩，或抒懷，或述理，興之所至，信手拈來，繡口錦心，給人留下了深刻的印象。江總書記曾多次提倡大中小學生要多讀點古詩文。為響應和落實總書記的號召，中央有關部門推出了古詩文誦讀工程。學術大師季羨林、王元化等給予了熱情的關心和指導。中華詩詞學會組織學者、專家和中小學教育工作者對中華詩詞走進中小學校園進行了廣泛的研討。不少中小學校認真制訂了古詩誦讀篇目，并組織誦讀比賽。從黨和國家領導人到中小學一線教師，大家都在關心中小學生古詩文誦讀，這實際上是對語文教育人文性的關注和重視。國家總督學柳斌早些年就講過，素質(zhì)教育就是人的素質(zhì)的全面發(fā)展。人文素質(zhì)乃是人的總體素質(zhì)中極為重要的組成部分，而熟讀優(yōu)秀的古代詩文是實施人文素質(zhì)教育的必要途徑。優(yōu)秀古詩文集中反映了中國人的思維方式、心性形式、審美情趣，是我國傳統(tǒng)文化的精髓之所在。優(yōu)秀古詩文是我們民族母語的精美之本，是我們民族語言文字運用的典范形式；新大綱比以往任何時候都更加強調(diào)要遵循母語學習的規(guī)律，而古今無數(shù)事實表明，吟誦優(yōu)秀古詩文乃是這種規(guī)律的最生動、最深刻的體現(xiàn)。能沉浸其中心惟口誦，含英咀華，對中小學生來說，是無比快樂、幸福的事。東坡先生有言：“腹有詩書氣自華。”優(yōu)秀古詩文，將會改善我們?yōu)槿俗鍪碌馁|(zhì)地，不斷加厚和刷新我們的人生底色，提升我們的文化品位，陶冶我們的審美情趣。

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