洪鎮(zhèn)濤語感培養(yǎng)教程（高中卷）

　　“語感”，通俗地說，就是對語言的敏銳感覺。有了這種感覺，你在聽別人說話和讀別人的文章時，不僅能直覺出話中意，還能直覺出話外音；不僅能懂得詞語的本來義，還能覺察出它在語境中的相關(guān)義，并能掂量出它的輕與重，觸摸出它的冷和熱……同樣，在自己說話和作文時，憑著這份感覺，就會得心應(yīng)口，得心應(yīng)手，運用自如了。如何培養(yǎng)語感呢？培養(yǎng)語感的基本手段是語感實踐，其次是語感分析。語感實踐就是感受和運用語言，也就是說要多讀、多背、多說、多寫。語感分析就是分析語言運用的妙處，也就量說要對語言做多角度的品味。以上二者編印稱語感訓(xùn)練。本套教程，就是要通過語感實踐和語感分析對中小學(xué)生實施語感訓(xùn)練，著力提高同學(xué)們的語文能力。美文精品讀，“美文”通俗地說，就是思想美、情感美、語言美的文章。“品讀”是精讀的一種方式，邊讀邊品，邊品邊讀。品讀文章有點像南方人喝“功夫茶”，一小口一小口地咂，務(wù)求品出其中真味。為此，編者為每篇美文設(shè)計了四項練習(xí)，在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，思索、完成這些練習(xí)，便是品讀了。第一項練習(xí)是“語言品味”，這是訓(xùn)練的重點。第二項練習(xí)是“主旨把握”，訓(xùn)練同學(xué)們把握主旨的能力。第三項練習(xí)是“問題探究”，訓(xùn)練同學(xué)們質(zhì)疑問難的能力。第四項是“語言積累”，提示同學(xué)們要積累語言。語感的形成離不開語言積累，積累越豐富，語文能力就越強(qiáng)。<

暫缺《洪鎮(zhèn)濤語感培養(yǎng)教程（高中卷）》作者簡介