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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《綜合英語教學(xué)論》全面地闡述了綜合英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和功能，指明這一教學(xué)法的最重要的貢獻(xiàn)是具有很好的整合性即綜合英語教學(xué)模式是一種整合現(xiàn)有的各種教學(xué)法的合理性要素，遵循人的發(fā)展規(guī)律，語言發(fā)展規(guī)律和外語教學(xué)規(guī)律，結(jié)合中國外語教學(xué)實(shí)際，大力推進(jìn)一種融最佳的綜合性教學(xué)情景、綜合性教材和綜合性方法及形式又適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征的教學(xué)模式。在數(shù)年實(shí)驗(yàn)中已顯現(xiàn)出良好的教學(xué)效果，在促進(jìn)兒童智力加速發(fā)展、語言加速發(fā)展和思維發(fā)展以及人可知的健康發(fā)展等方面具有重要作用，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的基本要求，從而從根本上回答解決外語教學(xué)中面臨的許多重大問題?？梢哉f，這一實(shí)驗(yàn)為中國外語教學(xué)指明了一條重要的道路，反映了小學(xué)外語教學(xué)的基本方向。當(dāng)然，該書出指出，綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種新教育思想的實(shí)驗(yàn)，只有實(shí)施這項(xiàng)實(shí)施需要教師和辦學(xué)者轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持不懈地貫徹實(shí)驗(yàn)理念和抗擊應(yīng)試教育及傳統(tǒng)外語教學(xué)舊觀念，才可能取得良好的效果。任何希望獵取所謂一時(shí)轟動(dòng)效應(yīng)之虛名者，都是無法獲得實(shí)效的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《綜合英語教學(xué)論》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章中外外語教學(xué)歷史回顧
一、國外外語教學(xué)簡(jiǎn)史回顧
二、中國英語教學(xué)歷史簡(jiǎn)史
三、本章小結(jié)
第二章國際外語教學(xué)法發(fā)展及流派
一、英語教學(xué)法概念辨析
二、常見英語教學(xué)方法
三、本章小結(jié)
第三章綜合英語的提出和實(shí)驗(yàn)情況
一、綜合英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的由來
二、綜合英語教學(xué)語言觀
三、兒童語言發(fā)展規(guī)律與綜合英語教學(xué)
四、綜合英語教學(xué)論基礎(chǔ)
五、本章小結(jié)
第四章綜合英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)原則
一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念
二、實(shí)驗(yàn)的綜合性特征
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)原則
四、本章小結(jié)
第五章英語思維能力的培養(yǎng)
一、素質(zhì)教育的要求
二、綜合英語教學(xué)的具體目標(biāo)
三、英語思維能力的培養(yǎng)
四、綜合英語創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)
五、本章小結(jié)
第六章綜合英語教學(xué)過程
一、教學(xué)過程概念辨析
二、傳統(tǒng)3P英語教學(xué)過程的新詮釋
三、走向整合的教學(xué)過程——綜合英語教學(xué)過程
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)技巧
五、綜合英語教學(xué)過程課例
第七章綜合英語教學(xué)策略
一、教學(xué)策略以及其他術(shù)語
二、綜合英語教學(xué)策略
三、綜合英語教學(xué)策略課例
第八章綜合英語教材編制
一、編制的原因與必要性
二、綜合英語教材的編制
三、實(shí)驗(yàn)教材：反思、嘗試和探索
四、綜合英語教材使用課例
第九章綜合英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
第十章綜合英語課堂教學(xué)組織
第十一章綜合英語教學(xué)課堂評(píng)價(jià)
第十二章綜合英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ桨l(fā)展階段與未來展望
附錄：綜合英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)理論的創(chuàng)新：人的發(fā)展、語言發(fā)展以及外語教學(xué)發(fā)展的綜合
主要參考書目