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內(nèi)容簡介

　　《對外漢語教育學科初探》選收了作者從上世紀80年代以來所寫的論文23篇，涉及對外漢語教學的學科性質和學科建設、教學理論、教學方法、教材的編寫、漢語測試、專業(yè)人才的培養(yǎng)以及教師培訓等方面的內(nèi)容，反映了作者四十多年來在從事對外漢語教學和理論研究以及專業(yè)人才培養(yǎng)的工作中所形成的觀點與看法。其中很多文章經(jīng)常為本學科研究者所引用，或作為本專業(yè)學習者的閱讀資料。

作者簡介

　　劉珣，1940年生，江蘇興化人，北京語言大學教授，國家漢語水平考試顧問委員會委員。1961年畢業(yè)于華東師范大學中文系，后結業(yè)于北京外國語學院英語系，并在美國俄亥俄州立大學進修語言教學理論。歷任北京語言大學學術委員會委員、北京市高等教師職務系列評審委員會對外漢語學科組組長、中國國家漢辦對外漢語教學學術專家咨詢小組成員、美國紐約州教育廳中文教學顧問。長期從事對外漢語教學、學科理論研究、對外漢語教材編寫、漢語水平考試研制、本科生與研究生及中外進修教師的教學工作及相關的行政工作。獲國務院頒發(fā)的政府特殊津貼。

圖書目錄

前言
語言教育是一門重要的獨立學科
也論對外漢語教育學科體系及其科學定位
談加強對外漢語教學的教育學研究
漢語教學大發(fā)展形勢下學科建設的斷想
有關對外漢語教育學科理論的兩點感想
借鑒與啟示
以語言交際能力為目標、技能訓練為核心的基礎漢語教學
語言學習理論的研究與對外漢語教學
邁向21世紀的漢語作為第二語言的教學
近20年來對外漢語教育學科的理論建設
試論漢語作為第二語言教學的基本原則——兼論海內(nèi)外漢語教學的學科建設
探索對外漢語教學法法新體系
關于對外漢語教學法的進一步探索
美國基礎漢語教學評介
新一代對外漢語教材的展望——再談漢語教材的編寫原則
結構——功能——文化結全的一次探索——《新實用漢語課本》的編寫思路
《實用漢語課本》編寫原則的再思考——兼談有關"Proficiency-Orientation"的爭論
試談基礎漢語教科書的編寫原則
漢語水平考試的設計與試測
對外漢語教育學科專門人才的培養(yǎng)——兼談“（對外漢語教學）課程與教學論”碩士專業(yè)的建設
關于漢語教師培訓的幾個問題
論對外漢語教學研究方法
我愛我們的事業(yè)我愛我們的學科.