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內(nèi)容簡介

　　本書本著對新課程改革的熱情，或借鑒著名特級教師的經(jīng)驗(yàn)和研究，或采集新程實(shí)驗(yàn)區(qū)現(xiàn)場的課例和教例，或整理各類示范觀摩活動過程中教師與教研員共同研制的教案。這些教例、教案有成功的也有失敗的，有導(dǎo)向性的也有探討性的。本書對它們進(jìn)行剖析、點(diǎn)評的目的是：“以教學(xué)內(nèi)容的反思和改善作為語文教師專業(yè)化建設(shè)的主要抓手”，促使教師自覺地反思自己的教學(xué)，在反思中發(fā)展自己的專業(yè)知識。本書適合小學(xué)語文教師、教研員、師范院校師生閱讀，可供教師繼續(xù)教育培訓(xùn)使用。

作者簡介

　　俞冬偉，男。1956年出生。研究生畢業(yè)。現(xiàn)任寧波大學(xué)初等教育分院副教授，浙江省語文特級教師。曾獲全國曾憲梓教育基金會師范教師獎。長期致力于語文教育教學(xué)工作，先后有40余篇專業(yè)論文在各類期刊上公開發(fā)表，其中數(shù)篇文章被中國人民大學(xué)報刊資料復(fù)印中心相關(guān)專業(yè)雜志復(fù)印轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

第一章新課程背下的小學(xué)閱讀教學(xué)思考
第一節(jié) 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的意義和任務(wù)
一閱讀和閱讀教學(xué)
二小學(xué)語文閱讀教學(xué)的意義
三小學(xué)語文閱讀教學(xué)的任務(wù)
第二節(jié) 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀目標(biāo)及解讀
一閱讀總目標(biāo)的新要求
二小學(xué)三個學(xué)段閱讀目標(biāo)的特點(diǎn)分析
第三節(jié) 新課程背景下閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
一小學(xué)語文教師的困惑
二確立現(xiàn)代閱讀教學(xué)理念
三新課程背景下閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
第二章閱讀教學(xué)成功教案教例展示與分析
第一節(jié) 成功教案教例展示與分析
案例1：《梅蘭芳學(xué)藝》
案例2：《落葉》
案例3：《漫話溝通》
案例4：《小露珠》
案例5：《田忌賽馬》
案例6：《我選我》
案例7：《四季》
第二節(jié) 借鑒與啟示
一對教學(xué)內(nèi)容必須有全面的認(rèn)識
二教學(xué)過程是內(nèi)容活化、創(chuàng)生的過程
三教師需不斷發(fā)展教學(xué)知識
第三節(jié) 互動討論實(shí)例
互動討論實(shí)例1：《軍神》
互動討論實(shí)例2：《可愛的草塘》
第三章閱讀教學(xué)課堂案例描述與分析
第一節(jié) 課堂案例描述與分析
案例8：《地震中的父與子》
案例9：《灰雀》
案例10：《瑞雪》
案例11：《臺灣蝴蝶甲天下》
案例12：《雪猴》
案例13：《兩塊銀元》（一）
案例14：《兩塊銀元》（二）
案例15：《動物過冬》
案例16：《朱德的扁擔(dān)》
案例17：《孫悟空三打白骨精》
案例18：《南轅北轍》
案例19：《小貓種魚》
案例20：《月光曲》
……
第四章教師教案研制過程的描摹與剖析
參考文獻(xiàn)
后記