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內(nèi)容簡介

　　互動教學(xué)作為一種理念，已經(jīng)為教育學(xué)界所認(rèn)同，并且由于其具有的在促進(jìn)個體發(fā)展和課堂生命力方面的積極意義，也正被越來越多地運用于教育實踐。也正因為如此，互動教學(xué)才更加具有研究的價值。在本書的寫作過程中，作者常常把互動教學(xué)看作是一種理念，又將其看作是一種教學(xué)形式，其主要的原因在于：作為一種理念的互動教學(xué)，其實質(zhì)是對教育理論與實踐中將互動簡單化的反動，目的是倡導(dǎo)教學(xué)中教師除了需要具有傳遞、呈現(xiàn)知識與管理、評價能力外，還需要具有重新審視自己的教學(xué)觀的意識，具有促進(jìn)互動的基本能力。將互動教學(xué)看作是教學(xué)的一種形式，源于我們對教學(xué)實踐的關(guān)注，以及幫助教師形成相關(guān)技能技巧的初衷?；谶@樣的認(rèn)識，我們從理論與實踐兩個層面對互動教學(xué)進(jìn)行了探討。

作者簡介

暫缺《互動教學(xué)》作者簡介

圖書目錄

一、引論
（一）互動理論
（二）教育社會學(xué)中的互動理論
（三）互動教學(xué)
（四）互動教學(xué)的特征
（五）互動教學(xué)的類型
二、互動教學(xué)的主體：教師與學(xué)生
（一）互動教學(xué)中的教師
（二）互動教學(xué)中的學(xué)生
（三）師生關(guān)系解讀
三、互動教學(xué)：背景分析
（一）互動教學(xué)：教師背景
（二）互動教學(xué)：學(xué)生背景
（三）互動教學(xué)：背景因素
四、互動教學(xué)：目標(biāo)設(shè)計
（一）教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
（二）互動教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)成
（三）互動教學(xué)的指標(biāo)系列
五、互動教學(xué)策略
（一）基于知識的互動教學(xué)策略
（二）基于學(xué)生的互動教學(xué)策略
（三）基于學(xué)生的互動教學(xué)策略
結(jié)語