高中校本課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)

第一章 基礎(chǔ)與關(guān)系 1
一、高中校本課程開發(fā)的基礎(chǔ) l
二、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎(chǔ) ll
三、關(guān)系和聯(lián)系 24第二章 實(shí)質(zhì)與宗旨 28
一、校本課程開發(fā)：認(rèn)識(shí)上的變化 28
二、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解 39
三、共同的追求 43第三章 情景分析與目標(biāo)研制 54
一、情景分析：校本課程開發(fā)的重要環(huán)節(jié) 54
二、情景分析策略 57
三、校本課程開發(fā)目標(biāo)研制 63
四、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo) 72第四章 內(nèi)容開發(fā) 76
一、高中校本課程開發(fā)內(nèi)容 77
二、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容 90第五章 校本課程開發(fā)：個(gè)案分享 100
一、校本課程開發(fā)方案 100
二、進(jìn)入教學(xué)過(guò)程的校本課程開發(fā) 109第六章 基于校本課程開發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng) 129
一、課程開發(fā)背景與目標(biāo)設(shè)計(jì) 129
二、課程內(nèi)容與課型 132
三、活動(dòng)項(xiàng)目例舉 140
四、評(píng)價(jià)與督導(dǎo)管理 165
五、生存教育活動(dòng)成效 170第七章 支持系統(tǒng)：領(lǐng)導(dǎo)與督導(dǎo) 176
一、校本課程開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo) 176
二、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程督導(dǎo) 186第八章 校本課程開發(fā)評(píng)價(jià) 195
一、取向 195
二、實(shí)做 199后 記 207