高校“兩課”教學(xué)中難點(diǎn)問(wèn)題研究

前言
一 中國(guó)政黨制度的特點(diǎn)與政黨現(xiàn)代化
二 西方政黨制度的特點(diǎn)、現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)
三 中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與特色
四 對(duì)“社會(huì)主義本質(zhì)”問(wèn)題的思考
五 當(dāng)代中國(guó)的民主政治制度及其特征
六 中國(guó)現(xiàn)代人權(quán)思想與中西人權(quán)觀的差異
七 西方國(guó)家民主制度評(píng)析
八 中國(guó)國(guó)情與馬克思主義中國(guó)化
九 正確認(rèn)識(shí)毛澤東關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的思想
十 正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)毛澤東晚年的錯(cuò)誤
十一 當(dāng)代社會(huì)信仰危機(jī)產(chǎn)生的原因
十二 我國(guó)社會(huì)信用的現(xiàn)狀與社會(huì)信用體系的構(gòu)建
十三 我國(guó)政府市場(chǎng)化改革的目標(biāo)與意義
十四 我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型及其產(chǎn)生的社會(huì)影響
十五 多元價(jià)值觀與當(dāng)代中國(guó)青年的價(jià)值取向
十六 當(dāng)代中國(guó)青年主流文化的內(nèi)涵
十七 文化理念與當(dāng)代中國(guó)精神文化建設(shè)的價(jià)值取向
十八 外國(guó)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育
十九 青年學(xué)生應(yīng)積極認(rèn)識(shí)人生中的挫折
二十 “兩課”教學(xué)吸引力不足的原因探析及對(duì)策