創(chuàng)辦于1928年的江蘇省啟東中學，是首批國家級示范高中和江蘇省首批四星級學校。經過近八十年的歲月洗禮，現(xiàn)已成為國內一流、國際有一定影響的現(xiàn)代化名校，她的名字已響徹大江南北。啟東中學現(xiàn)有99個教學班，在校學生5600多人；師資力量雄厚，有博士1人，碩士24人，省中青年專家3人，特、高級教師近100人，并有一大批全國優(yōu)秀教師和省、市學科帶頭人；有國家級和省級科研課題10項；具有一流的實驗室、圖書館、體育館、藝術館、天文館、科技館和多媒體及遠程教育網絡，能滿足學生閱讀、訓練、個性發(fā)展的需要；近幾年還不斷加強省際、國際間的交流與合作，新辦分校4所。多年來，學校把“發(fā)展個性特長，促進全面發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠基”作為自己的辦學理念，積極實施素質教育，取得了顯著成績。多年來高考本科上線率一直名列江蘇省前茅，其中重點大學上線率一直穩(wěn)定在95%左右。2003年高考，本科上線率達99.6%，重點本科上線率達96.3%，600分以上人數(shù)占全省1/30，640分以上人數(shù)占全省1/10，全校高考平均總分566.91分，再次名列全省第一。2004年，我校高三（1班）倪杰同學以719分的優(yōu)異成績名列江蘇省高考總分第二名、南通市高考總分第一名；該 班的沈勤雯同學也以705分的高分名列南通市高考總分第二名；又有一個班12名同學同時考上清華大學；李真同學分別奪得第3屆亞洲中學生物理奧賽和第35屆學生物理奧賽的2塊金牌！10多年來啟東中學在實施素質教育和特長生培養(yǎng)方面取得了令世人矚目、讓國人鼓舞的驕人成績。連續(xù)多年多年創(chuàng)造了一個班有20多名學生同時考取清華、北大的教育神話，學科競賽方面更是碩果累累，自1995年以來，在國際中學生學科奧林匹克競賽中，先后有毛蔚、蔡凱華、周璐、陳宇翱、施陳博、陳建鑫、樊向軍、張峰等11名少年連續(xù)向國際這科奧林匹克競賽發(fā)起沖南海，志在必得，獲得10金2銀共12塊獎牌，占據(jù)了全國教育大省——江蘇省的半壁江山，譽滿天下。2004年，又有40人次獲江蘇省數(shù)理化學學科競賽一等獎，21人獲高校保送生資格。2005年，又有姚添宇、耿晨曜和顧力三位同學分別入選全國中學生數(shù)理化冬令營和國家奧林匹克化學集訓隊，目前他們正向新的高峰發(fā)起沖擊。另外，在文藝、體育、小發(fā)明、小制作等方面均涌現(xiàn)出不少特長生；我校黃澤軍、盛榮榮兩位同學當選為中國少年科學院院士；繼2003年我校陳駿馬同學在首屆國際學會發(fā)明展鑒會上榮獲金獎后，2004年又有張?zhí)禚樛瑢W在第五屆中國發(fā)明展覽會上獲得金獎。啟東中學被教育界和新聞媒體譽為“奧賽金牌的搖籃”、“清華、北大的生涯基地”，在全國普通中學中獨樹一幟，先后獲得江蘇省模范學校、江蘇省文明單位標兵、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省紅旗團委標兵等殊榮。學校領導還多次受到胡錦濤、江澤民、溫家寶、回良玉、陳至立等黨和國家領導人的親切接見。在長期的辦學實踐中，啟東中學逐漸形成了“以人為本，育德為先，夯實基礎，發(fā)展個性”的辦學風格；“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學準則；“科學育人，科研興?！钡霓k學法寶。學校正沿著“堅持全面育人，培養(yǎng)特色人才”的教育思路，一步一個新臺階，名牌效應正進一步顯現(xiàn)。啟東中學的一批名師和學科帶頭人在教學之余，認真加強教育科研和中、高考試題研究，建立起學校自己的題庫，取得了很好的教學效果。為了真誠答謝全國兄弟學校的厚愛，滿足廣大師生的祈盼，應全國久負盛名、權威的科學出版社（龍門書局）的盛情邀請，我校組織了教學一線的數(shù)十位特、高級教師和金牌教練，結合多年特別是“3+X”新高考改革和新課程改革以來的教學實踐經驗，精心策劃編寫了這套科學、實用的《啟東中學作業(yè)本》。這是我們啟東中學與國家級出版社的第一次正式合作，我們特別授權龍門書局獨家使用我們注冊的“啟東中學”商標冠名出版。啟東中學和龍門書局強強聯(lián)手推出的這套叢書，體現(xiàn)了我校的教學產際和培優(yōu)補差經驗，原汁原味，相信一定會受到廣大讀者朋友的青睞。本套叢書以最新《教學大綱》《考試說明》和新《課程標準》為編寫依據(jù)，在體例設計上體現(xiàn)創(chuàng)新，包括［預習作業(yè)］、［課堂作業(yè)］、［課外作業(yè)］和［創(chuàng)新作業(yè)］等子欄目。修訂時間時在作業(yè)題編制上也進行了大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出鮮活的時代氣息，注重試題立意新、內容結構新、創(chuàng)設情景新、設問方式新、開放探究新，力求體現(xiàn)新一輪課改、教改、考改的新趨勢，更能適合不同層次的地區(qū)、學校、學生使用。既可打牢雙基，又能提高學習能力、應試能力。編寫時還充分凸現(xiàn)如下指導思想和特色：1.分層遞進的試題結構。編寫時已充分照顧到中西部欠發(fā)達地區(qū)的教學實際和中學師生對“試題”的不同要求，并在每道試題題首用空心斜體字母“A、 B、 C”分別標出各道試題的大致難度等級，有利于實施因材施教的原則，有利于提高作業(yè)的練習效益。2.實用有效的課時設計。它區(qū)別于其他傳統(tǒng)教輔資料的最大不同點在于按課時設計作業(yè)，做到與學科教學同步、實用、有效，可操作性強。寓思于練，即重點解決每課時“練什么”和“怎樣練”的問題。3.翔實規(guī)范的思路點撥。答案詳解詳析，以突出知識要點和基本方法，并盡可能提供解題技巧，并注重解決“怎樣做？”和“怎樣想到要這樣做？”的問題，適用面特別廣。同時，每次作業(yè)均標明作業(yè)時間和評分標準，學生在練習時可“無師自通”，從而能更有效地提高練習質量。因此可以說，本套作業(yè)本又是一本學生學能測試本。4.創(chuàng)新超凡的教育理念。編寫時充分體現(xiàn)新一輪教改、課改的要求，體現(xiàn)新課程的教學思想、教育理念，閃現(xiàn)超凡思維。試題的選編體現(xiàn)“原創(chuàng)與經典”相結合的原則，各科作業(yè)本中均配有一定數(shù)量的作者最新原創(chuàng)題。著力加強“能力型、開放型、應用型和綜合型”試題的開發(fā)與研究，本套《啟東中學作業(yè)本》從試題的考綱、考點、考題的“三考”導向目標上審視，并從試題解題方法與技巧上點撥與剖析，堪稱初、高中各年級學生導學、導練、導考的優(yōu)秀輔導材料。
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