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內(nèi)容簡介

　　本書是教育部基礎教育司、師范教育司共同組織編寫的《普通高中新課程研修手冊》學科研修之一種，從俄語新課程改革的思路與目標、“語法隱形”理念、課程結(jié)構(gòu)、課程評價體系、俄語課程詞匯的選擇、教學方法、俄語教師自身專業(yè)發(fā)展等方面，為教師理解《普通高中俄語課程標準（實驗）》提供幫助。書中設計了研修活動、研修建議、學習要點等板塊，強調(diào)研修者的活動、參與和對話，充分體現(xiàn)了新的課程理念。本書經(jīng)全國教師教育課程資源專家委員會審定通過，可供普通高中俄語教師及相關研究人員學習、參考。

作者簡介

暫缺《俄語課程標準研修》作者簡介

圖書目錄

前言
研修指南
專題一　高中俄語課程改革的思路與目標
　1.1　為什么要以“俄語綜合語言運用能力”為總目標？　
　1.2　俄語綜合語言運用能力是如何構(gòu)成的？　
　1.3　如何培養(yǎng)學生俄語綜合語言運用能力？
專題二　高中俄語課程新理念“語法隱形”的理解與實施
　2.1　為什么提出“語法隱形”理念？
　2.2　什么是“語法隱形”？
　2.3　如何正確實施“語法隱形”？
專題三　高中俄語課程的結(jié)構(gòu)：必修+選修模塊
　3.1　高中俄語課程的結(jié)構(gòu)是什么？
　3.2　為什么設置選修模塊？
　3.3　實施高中俄語課程需要哪些配套措施？
專題四　高中俄語課程評價體系與實施
　4.1　如何理解俄語新課程的評價理念？
　4.2　如何實施高中俄語新課程評價體系？
專題五　高中俄語詞匯的選擇
　5.1　如何選定詞匯的量？
　5.2　如何選定學生該具體學習哪些詞？
　5.3　怎樣運用《標準》中的詞匯表？
專題六　高中俄語課程教學方法探討
　6.1　新課程要求教師角色和行為發(fā)生哪些變化？
　6.2　如何實施主題活動教學法？
　6.3　選修模塊如何教學？
專題七　高中俄語教師自身專業(yè)發(fā)展
　7.1　如何理解工作經(jīng)驗與教師素質(zhì)的關系？
　7.2　俄語教師的基本素質(zhì)包括哪些？
　7.3　俄語教師如何有效實施新課程？
進一步閱讀建議
后記