大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃理論與實(shí)務(wù)

第一章 大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃提出的實(shí)踐依據(jù)
第一節(jié) 時(shí)代發(fā)展對大學(xué)生素質(zhì)提出新的要求
一、大學(xué)生將成為發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的主力軍
二、知識經(jīng)濟(jì)對大學(xué)生素質(zhì)提出了新的要求
第二節(jié) 大學(xué)生素質(zhì)教育要與時(shí)俱進(jìn)
一、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求
二、大學(xué)生素質(zhì)教育要適應(yīng)高等教育大眾化要求
第三節(jié) 大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是大學(xué)生素質(zhì)教育新的發(fā)展與實(shí)踐
一、高校共青團(tuán)組織在大學(xué)生素質(zhì)教育中的地位和優(yōu)勢
二、共青團(tuán)組織在推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮了重要作用
三、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是共青團(tuán)參與大學(xué)生素質(zhì)教育的新階段
第二章 大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃提出的理論依據(jù)
第一節(jié) 從馬克思主義哲學(xué)角度看大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃
一、從馬克思主義的實(shí)踐論角度看，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是以科學(xué)的實(shí)踐觀為基礎(chǔ)的
二、從馬克思主義的認(rèn)識論角度看，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃在思想道德教育中具有重要意義
三、從馬克思主義的價(jià)值論角度看，價(jià)值追求推動大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的深化
四、從馬克思主義的關(guān)于人的全面發(fā)展理論看，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是大學(xué)生的內(nèi)在需求
第二節(jié) 從思想政治教育學(xué)角度看大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃
一、思想政治素質(zhì)是大學(xué)生最重要的素質(zhì)
二、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃可以活化思想道德認(rèn)知
三、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃可以培養(yǎng)思想道德情感
四、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃可以錘煉思想道德意志
五、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃可以強(qiáng)化思想道德行為
第三節(jié) 從教育學(xué)角度看大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃
一、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了教育理論與實(shí)踐的統(tǒng)一
二、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了教育與自我教育的統(tǒng)一
三、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了集體教育與個(gè)別教育的統(tǒng)一
四、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了教育整體性與一致性的統(tǒng)一
……
第三章 大學(xué)生素質(zhì)教育思想演變與發(fā)展
第四章 大學(xué)生素質(zhì)計(jì)劃的目標(biāo)
第五章 大學(xué)生素質(zhì)計(jì)劃組織與實(shí)施
第六章 大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的評價(jià)體系
第七章 大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的主題與活動
附錄：關(guān)于實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的意見
后記