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內(nèi)容簡介

　　本教材分上、下兩編，上編為口頭表達能力訓(xùn)練，下編為書面表達能力訓(xùn)練。每種能力訓(xùn)練中又分設(shè)四個模塊（見訓(xùn)練序列）。前三個模塊是通用基礎(chǔ)能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好普通話、寫好鋼筆字和進行口頭與書面的人際社會交往的多種能力；后一個模塊是專用綜合能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，重點培養(yǎng)學(xué)生在就業(yè)及今后的職業(yè)發(fā)展中需要掌握的創(chuàng)新意識和實踐能力。做到以校園生活和社會實踐活動為素材，強調(diào)適應(yīng)性；以培養(yǎng)學(xué)生參與就業(yè)競爭和個性發(fā)展的應(yīng)用能力為目標(biāo)，強調(diào)實用性；以選擇學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的能力要素為訓(xùn)練項目，強調(diào)針對性。教材編寫上力求做到服務(wù)職業(yè)教育，貼近學(xué)生實際，貼近學(xué)生的理解能力和接受能力。本書的八個訓(xùn)練模塊中共有21個訓(xùn)練節(jié)點，每個節(jié)點由概述、范例、訓(xùn)練三部分構(gòu)成?！案攀觥焙啙嵜髁说亟榻B知識要點；“范例”提供學(xué)習(xí)訓(xùn)練的樣本；“訓(xùn)練”設(shè)計各種形式的活動，提供相應(yīng)為素材。作為編寫重點，“訓(xùn)練”附有較為詳細(xì)的指導(dǎo)要求，包括訓(xùn)練方法、目的、步驟、準(zhǔn)備工作和評價標(biāo)準(zhǔn)等，有較強的可操作性和啟發(fā)性，既方便教師進行教學(xué)活動的組織，也適合學(xué)生自學(xué)。

作者簡介

暫缺《表達能力訓(xùn)練》作者簡介

圖書目錄

上編口頭表達能力訓(xùn)練
訓(xùn)練目標(biāo)一普通話朗讀訓(xùn)練
第一節(jié) 普通話發(fā)音
第二節(jié) 朗讀
訓(xùn)練目標(biāo)二交談能力訓(xùn)練
第一節(jié) 聽說能力
第二節(jié) 交談能力
第三節(jié) 思維方法
訓(xùn)練目標(biāo)三演講能力訓(xùn)練
第一節(jié) 演講基本技巧
第二節(jié) 命題演講
第三節(jié) 即興演講
訓(xùn)練目標(biāo)四應(yīng)用能力訓(xùn)練
第一節(jié) 心理訓(xùn)練
第二節(jié) 面試應(yīng)答
第三節(jié) 主持與調(diào)研
下編書面表達能力訓(xùn)練
訓(xùn)練目標(biāo)五硬筆書寫訓(xùn)練
第一節(jié) 楷書訓(xùn)練
第二節(jié) 行書訓(xùn)練
訓(xùn)練目標(biāo)六日常應(yīng)用寫作訓(xùn)練
第一節(jié) 條據(jù)
第二節(jié) 書信
一、一般書信
二、專用書信
三、電子郵件
四、手機短信
第三節(jié) 記錄與簡報
一、記錄
二、簡報
訓(xùn)練目標(biāo)七日常公文寫作訓(xùn)練
第一節(jié) 報告與請示
一、報告
二、請示
第二節(jié) 計劃與總結(jié)
一、計劃
二、總結(jié)
第三節(jié) 會議紀(jì)要
訓(xùn)練目標(biāo)八其他應(yīng)用寫作能力訓(xùn)練
第一節(jié) 自薦材料
第二節(jié) 消息與調(diào)查報告
一、消息
二、調(diào)查報告