水寫墨跡顯影毛筆字帖：與小學(xué)語文教材同步練習(xí)第5冊(cè)

　　本冊(cè)《水寫墨跡顯影毛筆字訓(xùn)練教材》（以下簡(jiǎn)稱《教材》），是在第四冊(cè)《教材》完成的漢字點(diǎn)、橫、豎、撇、捺五種筆畫運(yùn)筆方法系統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上編寫的。本冊(cè)《教材》在復(fù)習(xí)、鞏固漢字點(diǎn)、模、豎、撇、捺五種筆畫運(yùn)筆方法的同時(shí)，用三個(gè)單元編寫了漢字鉤、折、提三種筆畫運(yùn)筆方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鉤、折、提三種筆畫運(yùn)筆方法的系統(tǒng)訓(xùn)練。至此，系統(tǒng)地完成了漢字書寫八法的訓(xùn)練，第六冊(cè)漢字八法的全面訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)《教材》從課后表內(nèi)的28個(gè)生字中篩選了153字并根據(jù)需要從2-4冊(cè)中精選了9字，合計(jì)162字分三單元安排了鉤、折、提三種筆畫運(yùn)筆方法的訓(xùn)練。每課時(shí)出現(xiàn)的范字和識(shí)字教學(xué)同步，寧可滯后，絕不提前；因含某些筆畫的范字較少，從2-4冊(cè)表內(nèi)生字精選了九個(gè)范字進(jìn)行了調(diào)節(jié)性安排，教師教學(xué)中應(yīng)予注意。漢字是多種筆畫組成的藝術(shù)整體，教師在進(jìn)行某一單項(xiàng)筆畫訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)兼顧四冊(cè)已經(jīng)訓(xùn)練過的筆畫，避免支離破碎，顧此失彼的情形發(fā)生。教學(xué)時(shí)教師要板畫演示指導(dǎo)，加強(qiáng)直觀性。

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