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內(nèi)容簡介

　　本書對語言教學、英語教學、語言教學論、英語教學論的相關(guān)概念重新作了界定，對其研究現(xiàn)狀、研究范疇等作了較深入且全面的闡述。闡明了教與學、教師與學生之間的關(guān)系、英語教學論與相關(guān)學科的關(guān)系，以及社會環(huán)境對英語教學的影響。在研究教師中心論和學生中心論基礎(chǔ)上，提出了學習中心論的主張。深入探討教師和學生在教學中的角色與作用。也對英語教學發(fā)展模式、交際英語本土化和交際理論超越性與英語教學等問題作了有效力的探索。本書主要對象是從事英語教學的大中學教師、師范院校的大學生和研究生。對于外語教學和應(yīng)用語言學研究工作者，也有很好的參考價值。

作者簡介

　　隋銘才，東北師范大學英語系主任、教授、碩士研究生導師。1952年生。1972年畢業(yè)于吉林師范大學，1994-1995年在英國ESSEX大學語言系深造，師從H.WIDDOWSON、V.COOK教授，獲英語教學碩士學位。主要研究應(yīng)用語言學和當代語義學，曾先后在《外國語》、《外語與外語教學》、美國英語學會《教學理論與實踐》等國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表《概論教師與學習者角色與作用》等“角色論”系列論文等20多篇。主編和參編辭書、教材等6部，合作的“中英交際英語教學研究實驗項目”獲1997年吉林省優(yōu)秀教學成果一等獎?，F(xiàn)正主持“優(yōu)師工程”教學研究項目和主編全國師范院?！皩Ｉ尽苯滩摹队⒚栏艣r》。

圖書目錄

總序
序
前言
第一章引論
第一節(jié) 語言、語言觀、英語
一語言的定義
二語言觀
三母語、第二語言、外國語
四英語
第二節(jié) 語言教學
一教學的定義
二教學關(guān)系
三教學方法
四教學統(tǒng)一
第三節(jié) 語言教學論
一教學論的概念
二語言學對教學論的貢獻
三社會語言學對教學論的促進作用
四第二語言習得理論給教學論的啟示
第二章英語教學論的研究
第一節(jié) 英語教學論研究的范疇
一對英語教學的研究
二對理論與實踐的研究
三對英語教學主要參與因素的研究
四對社會環(huán)境的研究
五對英語教學模式的研究
第二節(jié) 英語教學的社會環(huán)境
一社會環(huán)境的概念
二社會環(huán)境的影響
三教育環(huán)境的影響
四社會關(guān)系的影響
第三節(jié) 英語教學理論與實踐
一英語教學理論與實踐
二英語教學實踐與理論
三英語教學大綱
四英語教學內(nèi)容
五英語教學評估與英語測試
第四節(jié) 英語教學論與相關(guān)學科的關(guān)系
第三章英語教師論
第四章英語學生論
第五章教學中心論研究
第六章教學角色理論研究
第七章英語課堂教學研究
第八章英語教學模式研究
第九章交際英語教學研究
BIBLIOGRAPHY
主要參考文獻