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內(nèi)容簡介

　　本書是作者在其博士論文《訓(xùn)練觀念——運動訓(xùn)練理論指導(dǎo)實踐的中介》一文的基礎(chǔ)上，結(jié)合這一方向的深化研究寫成的。它系統(tǒng)研究了訓(xùn)練觀念，運動訓(xùn)練理論指導(dǎo)實踐的中介和支撐體系，推進(jìn)運動訓(xùn)練變革的理論與實踐。這方面屬于運動訓(xùn)練認(rèn)識論研究范疇，主要回答了如何在“訓(xùn)練中認(rèn)識，認(rèn)識中訓(xùn)練”的基本問題，也是解決“為什么練、練什么，怎樣練，練多少”的思想與方法問題，更是運動訓(xùn)練科學(xué)化的根本問題。這一始終為人們所普通關(guān)注，是各級領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)要求的，廣大教練員、運動員努力追求的，專家學(xué)者不斷研究的。本書的理論價值在于以下幾個方面：一是研究了訓(xùn)練觀念的三個內(nèi)涵、基本內(nèi)容與作用環(huán)節(jié)等內(nèi)容；二是提出了訓(xùn)練觀念的運動訓(xùn)練理論指導(dǎo)實踐的中介與支持體系；三是分析了訓(xùn)練觀念確立與轉(zhuǎn)變對比賽成績的突破作用，分析了運動訓(xùn)練的一些基本規(guī)律與變革途徑，并對經(jīng)驗訓(xùn)練的地位與作用進(jìn)行了科學(xué)、系統(tǒng)地歸納，對專項化、實戰(zhàn)化、個性化訓(xùn)練及其個案運動訓(xùn)練從理論與實踐上進(jìn)行了闡述。同時，對鐵人三項運動的項目特征進(jìn)行了分析研究。它的實踐意義在于啟發(fā)我們深化對訓(xùn)練規(guī)律、對專項特征、對訓(xùn)練對象的認(rèn)識，構(gòu)建科學(xué)的訓(xùn)練觀念并不斷的實踐與更新，從而在根本上推進(jìn)運動訓(xùn)練活動更符合規(guī)律與實際。本書的讀者對象為體育系統(tǒng)理論、教學(xué)和研究工作者，管理人員、教練員和運動員，體育院校學(xué)生和體育愛好者。

作者簡介

　　鄧運龍，安徽省蒙城縣人，教育學(xué)博士。1984年至1997年從事臨床醫(yī)療和衛(wèi)勤管理工作。1998年從事軍事競技體育科研工作至今?，F(xiàn)任八一軍體大隊科研所所長，中國體育科學(xué)學(xué)會訓(xùn)練學(xué)分會委員。主持過國家體育總局局管課題一項，全軍“八五”、“九五”衛(wèi)勤規(guī)劃課題兩項，全軍“十五”醫(yī)學(xué)指令性課題兩項，其他軍隊部級課題兩項。主編專業(yè)書籍三部、參加編寫兩部，發(fā)表、交流論文四十余篇。編導(dǎo)電視專題片三部，其中一部獲得1997年第三屆全國“白鶴杯”衛(wèi)生影視作品一等獎。獲軍隊科技進(jìn)步獎四項，2004年被評為“全國體育科技先進(jìn)工作者”，1995年被總后衛(wèi)生部評為“全軍衛(wèi)生統(tǒng)計工作先進(jìn)個人”，1992年獲總參裝甲兵部“優(yōu)秀科技工作者”二等獎，1991年獲總參裝甲兵部“優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)干部”，榮立三等功兩次。目前，主要從事運動訓(xùn)練認(rèn)識論，專項訓(xùn)練理論，個案訓(xùn)練理論，訓(xùn)練管理監(jiān)督和運動人體科學(xué)研究，體育科研管理和運動訓(xùn)練、比賽科研攻關(guān)服務(wù)保障工作。

圖書目錄

第一篇激活訓(xùn)練觀念
一、訓(xùn)練觀念的意義
1 訓(xùn)練觀念是直接支配訓(xùn)練活動的思想
2 訓(xùn)練觀念是理論指導(dǎo)訓(xùn)練實踐的中介
3 訓(xùn)練觀念是實現(xiàn)運動訓(xùn)練突破的支點
4 訓(xùn)練觀念是推進(jìn)運動訓(xùn)練變革的先導(dǎo)
二、訓(xùn)練觀念的哲學(xué)內(nèi)涵、作用環(huán)節(jié)和基本內(nèi)容
1 訓(xùn)練觀念的哲學(xué)內(nèi)涵
2 訓(xùn)練觀念的作用環(huán)節(jié)
3 訓(xùn)練觀念的基本內(nèi)容
三、訓(xùn)練觀念的基本特點、主要作用和構(gòu)建機(jī)制
1 訓(xùn)練觀念的特點
2 訓(xùn)練觀念的作用
3 訓(xùn)練觀念的接口
4 影響訓(xùn)練觀念形成的因素
5 訓(xùn)練觀念的形成過程
四、訓(xùn)練觀念的創(chuàng)新
1 要能動地深化理性認(rèn)識
2 要不斷地提高理論思維能力
3 要自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力
4 要真正地營造訓(xùn)練觀念創(chuàng)新的環(huán)境
第二篇構(gòu)筑支持體系
一、運動訓(xùn)練理論指導(dǎo)實踐的中介與支持體系研究
1 選題依據(jù)
2 研究方法與對象
3 結(jié)果與分析
4 結(jié)論
二、中國皮劃艇項目如何實現(xiàn)奧運會歷史性突破
1 基本情況
2 突破之路
3 幾點思考
三、世界競技體育發(fā)展趨勢與期待
1 世界競技體育發(fā)展的五大趨勢
2 劉翔帶給我們的思考
3 足球發(fā)展與理論知識體系構(gòu)建
第三篇推進(jìn)訓(xùn)練變革
一、訓(xùn)練觀念的確立與轉(zhuǎn)變對比賽成績的突破作用
1 中國優(yōu)勢項目的制勝之道
2 近年來幾個項目成績突破的共同之處
3 中國優(yōu)勢競技項目的選材經(jīng)驗
4 相對落后項目的內(nèi)在原因
二、如何認(rèn)識經(jīng)驗訓(xùn)練
1 “經(jīng)驗訓(xùn)練”與“科學(xué)訓(xùn)練“辨
2 如何認(rèn)識經(jīng)驗訓(xùn)練
三、專項化、實戰(zhàn)化和個性化訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)與實踐依據(jù)
l “三化”訓(xùn)練的重要意義
2 “三化”訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)
3 “三化”訓(xùn)練的表現(xiàn)樣式
4 “三化”訓(xùn)練的相互關(guān)系
5 “三化”訓(xùn)練的操作途徑
四．“訓(xùn)法”的內(nèi)涵屬性與變革原則
l 理解“訓(xùn)法”內(nèi)涵推動運動訓(xùn)練的變革
2 認(rèn)識“訓(xùn)法”屬性牽動運動訓(xùn)練的突破
3 把握“訓(xùn)法”規(guī)律實現(xiàn)運動訓(xùn)練的科學(xué)化
五、個案運動訓(xùn)練的理論與實踐基礎(chǔ)
1 個案運動訓(xùn)!練的提出
2 個案運動訓(xùn)練的基本論點
3 個案運動訓(xùn)練的科學(xué)基礎(chǔ)
六、鐵人三項運動部分訓(xùn)練學(xué)特征分析
1 問題的提出
2 研究對象與方法
3 研究結(jié)果與分析
4 結(jié)倫
七、八一鐵人三項隊訓(xùn)練突破的途徑
1 問題的提出
2 研究對象與方法
3 研究結(jié)果與分析
4 結(jié)論與建議
主要參考文獻(xiàn)
后記