本書既是教育部面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃項目的研究內容，也是“臨床醫(yī)學的創(chuàng)新教育研究”全國協(xié)作課題組的研究成果之一，分緒言、思維科學概述、醫(yī)學思維與學習、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性思維的技法訓練、創(chuàng)造力培養(yǎng)、成功者的成才因素及其規(guī)律、醫(yī)學創(chuàng)新性項目的社會實踐，共8章。全書以馬列主義、毛澤東思想為指導，以最新的醫(yī)學科學和思維科學發(fā)展的成果為依據(jù)，遵循理論和實際相結合的原則，較系統(tǒng)地闡述了思維與思維科學、創(chuàng)造性思維的腦功能基礎和醫(yī)學思維的基本原理、特征、類型、方法，以及醫(yī)學科學家的個性品質和成功之路的歷史軌跡，以利于醫(yī)學生和醫(yī)務工作者的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
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