向日葵

　　這是一套令孩子們興奮，令家長們激動，令科學家們欣慰的叢書。每一冊書都以精湛的照片，把大自然中人們常見卻又難以甚解的動、植物等現(xiàn)象，清晰無誤地攝錄在讀者面前，再配以通俗易懂的簡練文字。恰似一位誨人不倦的老師，以生動的、富有情感的文字向讀者耐心地解說著，更像一位嚴謹?shù)目茖W導師，以其對自然界敏銳的洞察力，一步一步地指導著讀者：如何用自己的雙眼和大腦來觀察、記錄自然變化的軌跡，解讀自然萬物，體驗探索的樂趣，積累真知灼見。對于在學的孩子來說，令人興奮的莫過于有機會放飛自己，走出課堂，親近自然，與大自然直接對話，體驗已有的書本知識，尋找新的學習對象，使學習變得輕松、快樂而有趣。對于家長來說，令人激動的莫過于看到自己的孩子在良師的帶教下，養(yǎng)成踏實、求索的學習精神，從常見的自然現(xiàn)象中探索真理，學有所獲，健康成長。他們相信，熱愛大自然、有著強烈求知欲望的孩子必然能茁壯成長。對于以探索未知世界為職業(yè)的科學家來說，令人欣慰的莫過于看到越來越多的人從小養(yǎng)成良好的學習習慣，不唯書，不唯上，重實踐，善觀察，在破譯種種自然奧秘的過程中，獲取自然界的啟迪和創(chuàng)新思維的靈感。人類是自然界億萬年演化的產(chǎn)物，是自然的一分子，與大自然有著天生的聯(lián)系，難解的情結。人們對自然萬物充滿好奇，他們對未知世界追根溯源的沖動是與生俱來的，孩子們“打破砂鍋問到底”的天性是人類學習的原動力。保護和開發(fā)好這一原動力，是素質(zhì)教育的重要課題。孩子是國家的未來，創(chuàng)新是民族的靈魂，而孩子創(chuàng)新思維的培養(yǎng)則是振興中華的源頭建設。這套叢書是由日本攝影家精心攝制、作者嚴謹編寫而成，它不僅是孩子們學習自然、培養(yǎng)與自然情感的輔導員，是一部能滋潤孩子健康成長的高質(zhì)量的科普讀物，也是成人自學補缺的有益讀物。我確信，當對自然的敬畏、尊重、崇尚和熱愛成為全人類的共識時，人與自然和諧相處、人類社會持續(xù)繁榮的時代也就到來了。金杏寶2001年5月3日于上海自然博物館

　　葉澤進（1942：1973），生于日本東京都池袋，畢業(yè)于日本大學藝術系攝影專業(yè)，曾從事商業(yè)攝影和各種寫實攝影。白子森藏（1923：），生于日本東京都世田谷區(qū)，東京第二師范學校畢業(yè)，現(xiàn)任東京都世田谷區(qū)立深澤小學校長。自幼對植物和園藝產(chǎn)生興趣，從事植物采集工作多年，主要著作：《理科事典》。