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中國大學生英語學習社會心理（學習動機與自我認同研究）

中國大學生英語學習社會心理（學習動機與自我認同研究）

定　價：￥13.90

作　者： 高一虹等著
出版社： 外語教學與研究出版社
叢編項：
標　簽： 英語教學方法研究
ISBN： 9787560035352 出版時間： 2004-03-01 包裝： 平裝
開本： 32開 頁數(shù)： 304 字數(shù)：  

內(nèi)容簡介

　　學習者的社會心理，包括態(tài)度、動機、學習者的自我認同身份、歸屬等，是語言學習研究的重要組成部分。本書對“中國大學生英語學習社會心理：學習動機與自我認同”作了多角度的、較為系統(tǒng)的調(diào)查研究。除了開篇的文獻綜述之外，本書關(guān)于大學生英語學習社會心理的項目成果都是實證報告，研究所涉及的材料采集和分析方法包括問卷、測試、觀察、訪談、語篇分析等，希望呈獻給讀者盡可能實現(xiàn)在材料描述，并在此基礎(chǔ)上，對中國大學生英語學習的社會心理現(xiàn)象和規(guī)律進行分析和探索性的概括。

作者簡介

暫缺《中國大學生英語學習社會心理（學習動機與自我認同研究）》作者簡介

圖書目錄

序
前言
1，語言學習動機與學習者自我認同建構(gòu)
——中外研究綜述
2、英語學習動機與自我認同變化
——對本科生的定量考察
3、英語學習動機與自我認同變化
——對研究生的定量考察
4、四種類型的英語學習者
——大學英語學生個案
5、英語學習與自我認同建構(gòu)
——英語專業(yè)學生個案
6、大學生對四種語言變體的態(tài)度
7、大學生對英語課堂人際關(guān)系的認識與主動發(fā)言行為
8、大學生英語名字的獲取和使用

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