學(xué)知教育（非智力成長(zhǎng)因素）

前言
學(xué)知，一個(gè)新的使命
第一章 刮起學(xué)知的頭腦風(fēng)暴
1 學(xué)知：更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)觀念
今天誰(shuí)是文盲
社會(huì)才是真正的大學(xué)
填鴨式要不得
學(xué)習(xí)：能力社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)桿
2 觀念的門坎絆倒求知的人
克隆術(shù)用不得
不要將知識(shí)空投給孩子
學(xué)習(xí)并非生活的全部
知識(shí)以能力為中心
3 提供學(xué)知的平臺(tái)
興趣：學(xué)習(xí)的原動(dòng)力
給孩子一把梯子
想吃蘋果，先得跳一跳
以生活為大課堂
第二章 學(xué)知始于認(rèn)知
1 認(rèn)知能力：孩子優(yōu)秀與一般的分水嶺
感知，認(rèn)識(shí)世界的先遣隊(duì)
認(rèn)知：理念與思維的轉(zhuǎn)換
學(xué)會(huì)是手段，不是結(jié)果
執(zhí)掌走入社會(huì)的金鑰匙
2 首先知道什么是知識(shí)
孩子的知識(shí)概念
有用的知識(shí)才是應(yīng)知的
3 配出最適合孩子的知識(shí)大餐
最理想的知識(shí)結(jié)構(gòu)
集多種能力于一身
挖掘潛能
第三章 不理解，知識(shí)只是遮羞布
1 知道是第一目標(biāo)
首先能夠說(shuō)：我知道
知道就是力量
把知識(shí)簡(jiǎn)約化
2 我知道僅僅是起點(diǎn)
死背的習(xí)慣從何而來(lái)
理解才是認(rèn)知的核心
用實(shí)際行動(dòng)印證所學(xué)
3 層層深入：把理解引向深入
扎牢知識(shí)的根基
知其知還要知其所以然
思辨：基本的生存能力
第四章 把學(xué)到的知識(shí)用起來(lái)
第五章 思考帶來(lái)新認(rèn)識(shí)