跆拳道

　　高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式是隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展以及高等教育改革的需要而誕生的，是一種融技能教育、體能教育和學(xué)生自身發(fā)展于一體的綜合教學(xué)模式。它提倡自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外體育與社會(huì)體育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握一兩項(xiàng)終身體育鍛煉的項(xiàng)目。為了適厘人才培養(yǎng)的新要求，跟蹤高校體育教學(xué)改革與發(fā)展的成果，我們根據(jù)教育部面向21世紀(jì)體育課程改革的要求，結(jié)合湖南省各高校長(zhǎng)期教改的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)行體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的各兄弟院校的教師與學(xué)生編寫了這套叢書(shū)。該叢書(shū)共包括“體育文化、體育鍛煉、體育規(guī)則、體育欣賞”四大板塊。體育文化板塊。包括項(xiàng)目的起源與發(fā)展：項(xiàng)目的古代、近代、當(dāng)代的歷史進(jìn)程及其發(fā)展與演變；項(xiàng)目的中外文化發(fā)展對(duì)比；項(xiàng)目的特色與功能等。該板塊主要是讓學(xué)生系統(tǒng)了解項(xiàng)目的來(lái)龍去脈與健身價(jià)值，突出體育文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立健康意識(shí)和終身體育觀念。體育鍛煉板塊。包括項(xiàng)目的基本結(jié)構(gòu)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)要求；單項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)與自學(xué)方法、學(xué)習(xí)的步驟；學(xué)習(xí)中易犯的錯(cuò)誤與糾正辦法等。該板塊主要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能，滿足課堂教學(xué)需要和日后自我發(fā)展要求，是教材的主體部分。體育規(guī)則板塊。包括項(xiàng)目的比賽規(guī)則；國(guó)際競(jìng)賽規(guī)則；大眾群體競(jìng)賽規(guī)則和裁判法等。該板塊主要是讓學(xué)生了解項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)的合理性，懂得如何觀賞比賽、如何組織比賽，真正成為全民健身運(yùn)動(dòng)的參與者和組織者。體育欣賞板塊。包括項(xiàng)目欣賞原理與方法，國(guó)內(nèi)外知名運(yùn)動(dòng)隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、風(fēng)格、主要成績(jī)和運(yùn)動(dòng)員風(fēng)采介紹等。該板塊主要是提高學(xué)生的體育欣賞水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)人際之間的交流，豐富業(yè)余文化生活等。這四個(gè)板塊有機(jī)地融合在一起，既符合高等教育的要求，又有別于體育教育專業(yè)用書(shū)，強(qiáng)調(diào)的是課內(nèi)課外學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)相結(jié)合，突出自我學(xué)習(xí)、鍛煉和欣賞的方法和手段。該叢書(shū)經(jīng)過(guò)充分研討和論證，聘請(qǐng)各院校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研基礎(chǔ)深厚的專家、學(xué)者和一線骨干教師擔(dān)任主編和編寫工作，力圖使競(jìng)技項(xiàng)目教材化、專業(yè)教學(xué)普及化，以求滿足實(shí)行體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的各兄弟院校課內(nèi)外學(xué)生用書(shū)的需要。

暫缺《跆拳道》作者簡(jiǎn)介