根據全國衛(wèi)生類教材評審委員會對規(guī)劃教材編寫的原則和要求,在本次兒科護理教材的編寫中,我們以五年制高等職業(yè)技術教育的培養(yǎng)目標為依據,認真參照和總結國內護理專業(yè)各層次的教材與相關資料,以全面提高學生素質為核心,以培養(yǎng)學生的實踐能力為重點,堅持思想性、科學性、啟發(fā)性、先進性、適用性相結合的原則,對護理教學內容進行了精選和更新,力求反映兒科護理學的基礎理論、基本知識和基本技能;力求體現出以應用為目的,以必須、夠用為度,強調基本技能的培養(yǎng),強調教材的實用性與先進性;為了提高學生的實際操作能力,特將所有實習內容以更有利于突出護理特色的形式,集中列于教材之后,以便于教學及學生實踐操作。在編寫體例上,本教材突出“以人為中心,以護理程序為框架,以護理診斷為核心”的模式,將護理程序有機地貫穿于教材始終,體現護理專業(yè)的特點,使理論與實踐相結合,以使學生能全面、系統(tǒng)地領會和掌握兒科護理學的基礎理論、基本知識和基本技能,提高臨床觀察、分析、判斷問題和解決問題的能力,能運用護理程序對護理對象實施整體護理,適應現代兒科護理的需要。