林自勇 著
人生的道路，沒(méi)有坦途，但也并非盡是奇趣，只要堅(jiān)定目標(biāo)，明確方向，樂(lè)觀堅(jiān)韌…
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孫廣來(lái) 著
《用品質(zhì)書(shū)寫(xiě)青春：與青少年談品質(zhì)》中既有精辟簡(jiǎn)明、發(fā)人深省的說(shuō)理，又有意…
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歐陽(yáng)云，馮蕾 著
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日…
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楊超 著
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和培育民族精神作為文化建設(shè)的重要任務(wù)，從學(xué)校抓起，從青少年學(xué)…
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孫廣來(lái) 著
青少年人生、思想、價(jià)值觀不僅直接關(guān)系其個(gè)人處世能力，更關(guān)系到社會(huì)未來(lái)的發(fā)…
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林自勇 著
《征服人心的魔力：培養(yǎng)出眾的能力》是針對(duì)青少年的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從表達(dá)、…
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孫廣來(lái) 著
《讓夢(mèng)想為青春起航：與青少年談?dòng)^念》不但適合孩子自己閱讀，同時(shí)家長(zhǎng)還可以…
可購(gòu)
楊超，陳子妹 著
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)尚?！鞍藰s八恥”在全社會(huì)已經(jīng)蔚然成風(fēng)，讓我們以…
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歐陽(yáng)云，陳子妹 著
青少年在生活中、學(xué)習(xí)中、心理上、人際關(guān)系上遇到挫折后，應(yīng)當(dāng)冷靜而理智地分…
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歐陽(yáng)云，梁喜軍 著
一個(gè)不崇拜英雄的民族，是一個(gè)沒(méi)有靈魂的民族；一個(gè)只崇拜時(shí)尚不崇拜歷史的民…
可購(gòu)
楊超，張紅霞 著
《驅(qū)散花季的陰霾：青少年維權(quán)的春天》全面翔實(shí)地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行維權(quán)教育，就是…
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歐陽(yáng)云，陳子妹 著
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種處世哲學(xué)，是一個(gè)人對(duì)自己和他人以及社會(huì)關(guān)…
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石培民 編
“中國(guó)青少年成長(zhǎng)必讀書(shū)”叢書(shū)，是以九年義務(wù)教育制度為背景而為當(dāng)代青少年量…
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（韓）樸范信 著，陳彥安 譯
《小雀斑和豆餅?zāi)槪菏邭q的天空成長(zhǎng)季》以兩個(gè)從外貌到性格都有著極大反差的…
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（韓）林兌姬 著，郝智慧 譯
三個(gè)尚在花季卻被殘酷的社會(huì)幾乎褫奪了身體權(quán)利或日生存權(quán)利的高中女生在小說(shuō)…
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屠格涅夫 著，曾沖明 譯
《獵人筆記》是一部根據(jù)獵人“我”的狩獵見(jiàn)聞，記述19世紀(jì)中葉俄羅斯農(nóng)村生活…
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馮曠，馮偉 編
榜樣的力量是無(wú)窮的，有了榜樣，你的孩子就會(huì)有對(duì)勤奮直觀的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)會(huì)獨(dú)…
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薛躍文，楊亞莉 譯 伯納德·李維胡德 …
每一種流派的心理學(xué)和教育學(xué)的背后都存在著某種普世觀點(diǎn)，也都存在某種假定的…
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格言雜志社 編
《格言》雜志以“開(kāi)啟語(yǔ)言智慧，彰顯時(shí)代精神”為辦刊理念…
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“讓我們做朋友”研究團(tuán)隊(duì) 編
《讓我們做朋友：兒童人際交往訓(xùn)練手冊(cè)》以兒童發(fā)展心理學(xué)為指導(dǎo)，圍繞解決人…
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