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內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書的特點(diǎn)表現(xiàn)在三個(gè)方面：結(jié)構(gòu)布局、內(nèi)容編排、練習(xí)模式。首先，本書的結(jié)構(gòu)布局是：圖式認(rèn)知+概念認(rèn)知→記憶輸入+記憶輸入→信息提取+語言應(yīng)用。這三個(gè)步驟的意義在于，第一步驟的“圖式認(rèn)知+概念認(rèn)知”，強(qiáng)調(diào)的是新知的接觸和輸入；第二個(gè)步驟的“記憶輸入+記憶輸入”所強(qiáng)調(diào)的是和第一步驟的連接和對(duì)新知的鞏固；第三個(gè)步驟的“信息提取+語言應(yīng)用”，強(qiáng)調(diào)了和第二個(gè)步驟的銜接和語言的實(shí)際應(yīng)用。歸根結(jié)底，這三個(gè)步驟所強(qiáng)調(diào)的完全可以用“學(xué)了就要用，立竿見影”一語概括之。在兼顧語音語調(diào)練習(xí)和時(shí)態(tài)使用練習(xí)的同時(shí)，以15課的篇幅將涉及英語語法基礎(chǔ)的各種現(xiàn)象予以系統(tǒng)的介紹；所有內(nèi)容的安排均屬“鏈?zhǔn)健保總€(gè)環(huán)節(jié)中的大多數(shù)內(nèi)容都具有相當(dāng)程度的啟發(fā)性和喻示性；每一課均配備了“鞏固記憶”和“創(chuàng)造性語用”的練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的語言意識(shí)和英語思維習(xí)慣。

作者簡(jiǎn)介

　　汪福祥，北京第二外國(guó)語學(xué)院教授，主要從事高年級(jí)英語寫作和英漢翻譯教學(xué)。著有《英語寫作技巧新編》、《英美文化與英漢翻譯》、《大學(xué)英語作文寫作》、《現(xiàn)代英語500例》系列、《現(xiàn)代英語妙語語林》系列、《心理學(xué)概念》以及《奧妙的人體語言》等50多種。1992年被評(píng)為北京市高校優(yōu)秀青年骨干教師。除教學(xué)工作外，主要從事行為心理學(xué)和翻譯理論的研究。主要論文有“評(píng)《論語》一書的英譯文”、“模糊邏輯模型與交股模型的解析與重組”和“翻譯和翻譯理論研究的幾種傾向”等。

圖書目錄

第一課單詞及使用
第一節(jié) 結(jié)構(gòu)詞
第二節(jié) 修飾詞
第三節(jié) 單詞使用練習(xí)
第四節(jié) 單詞使用的效率
第五節(jié) 詞語使用及翻譯練習(xí)
第二課語法編碼
第一節(jié) 概念認(rèn)知
第二節(jié) 主謂結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 主謂賓結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 主表結(jié)構(gòu)
第五節(jié) 語用與練習(xí)
第三課名詞及語用
第一節(jié) 課文閱讀
第二節(jié) 名詞的種類
第三節(jié) 名詞及名詞短語
第四節(jié) 名詞構(gòu)成的習(xí)慣用語
第五節(jié) 綜合練習(xí)
第四課動(dòng)詞及語用
第一節(jié) 課文閱讀
第二節(jié) 動(dòng)詞結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 動(dòng)詞的正確使用
第四節(jié) 動(dòng)詞使用模仿造句練習(xí)
第五節(jié) 翻譯練習(xí)
第五課形容詞的使用
第一節(jié) 課文閱讀
第二節(jié) 修飾名詞的形容詞
第三節(jié) 形容詞結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 形容詞類別
第五節(jié) 形容詞使用練習(xí)
第六課介詞的使用
第一節(jié) 課文閱讀
第二節(jié) 介詞及語句示例
第三節(jié) 介詞分類
第四節(jié) 介詞的學(xué)習(xí)與使用
第五節(jié) 翻譯練習(xí)
第七課副詞的使用
……
第八課句子和語句的種類
第九課英語的四大從句
第十課句子的基本結(jié)構(gòu)及擴(kuò)展
第十一課直接和間接引語
第十二課語句與狀語
第十三課分詞的使用
第十四課需要重視的句子結(jié)構(gòu)
第十五課語用與思想表達(dá)
參考答案