數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課件拼裝教程

第一章 現(xiàn)代教育理念與教學(xué)技術(shù)
1.1 數(shù)學(xué)教育觀念的變革
1.1.1 注重?cái)?shù)學(xué)教育功能的趨勢(shì)
1.1.2 面向全體學(xué)生和以學(xué)生發(fā)展為本的趨勢(shì)
1.1.3 凸顯運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的趨勢(shì)
1.1.4 強(qiáng)化數(shù)學(xué)觀念教育的趨勢(shì)
1.1.5 教師角色轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)
1.2 數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技術(shù)
1.2.1 數(shù)學(xué)教學(xué)的前期技術(shù)
1.2.2 數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程技術(shù)
1.2.3 數(shù)學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)技術(shù)
第二章 基于現(xiàn)代教育理念的教學(xué)設(shè)計(jì)
2.1 一元一次函數(shù)圖像和性質(zhì)
2.1.1 課件簡(jiǎn)介
2.1.2 設(shè)計(jì)目的
2.1.3 設(shè)計(jì)理念
2.1.4 使用素材
2.1.5 操作說(shuō)明
2.2 三角函數(shù)圖像變換
2.2.1 課件簡(jiǎn)介
2.2.2 設(shè)計(jì)目的
2.2.3 設(shè)計(jì)理念
2.2.4 使用素材
2.2.5 操作說(shuō)明
2.3 y=asinx + Bcosx型函數(shù)性質(zhì)的探索
2.4 球面距離
第三章 多媒體素材的獲取和創(chuàng)建技術(shù)
3.1 印刷品圖像信息的獲取
3.2 聲音信息的獲取
3.3 屏幕和視頻信息的獲取
3.4 網(wǎng)上資源的查詢(xún)與獲取
3.5 微教學(xué)單元的動(dòng)畫(huà)制作
第四章 網(wǎng)絡(luò)課件拼裝技術(shù)
4.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)課件
4.2 創(chuàng)建教學(xué)站點(diǎn)和網(wǎng)頁(yè)基本編輯
4.3 編輯表格和多媒體
4.4 讓頁(yè)面動(dòng)起來(lái)
4.5 建立師生交流和生生交流
4.6 發(fā)布網(wǎng)絡(luò)課件
第五章 素材光盤(pán)的內(nèi)容簡(jiǎn)介與使用說(shuō)明
5.1 內(nèi)容簡(jiǎn)介
5.2 使用說(shuō)明
參考文獻(xiàn)