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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了更好地適應(yīng)教材不斷改革發(fā)展的狀況，適應(yīng)南方和北方，教育大省和中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育不同程度的共同需求，2002年8月，我們成立了課題組。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的調(diào)研，構(gòu)思、設(shè)計(jì)并形成了《中小學(xué)課堂知識(shí)手冊(cè)》叢書(shū)的最初框架。首都、南方、山東、天津、安徽、曲阜等師范大學(xué)及其附中和北京海淀教材進(jìn)修學(xué)院、黃岡、啟東、合肥、銅陵和山西康杰中學(xué)的部分校長(zhǎng)、教師、為叢書(shū)的編寫(xiě)貢獻(xiàn)了極大的智慧。我們認(rèn)為，根據(jù)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)比落實(shí)教材章節(jié)篇更有前景和不管教材的品種、版本有多少，大綱和課標(biāo)，知識(shí)點(diǎn)和版塊結(jié)構(gòu)必然相對(duì)固定的基本認(rèn)識(shí)，叢書(shū)確定了既立足學(xué)科的深度、廣度、又立足在適當(dāng)提高，立足在新課標(biāo)、新大綱全面詮釋的編撰方針。并且參考了教育部頒布的幾種有較大影響的教材，在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)思維方法，觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力等方面，剖析學(xué)科概念內(nèi)涵，拓展和延伸外延，點(diǎn)撥疑難易錯(cuò)點(diǎn)和注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容橫向綜合，典型問(wèn)題縱向綜合，并力求把熱點(diǎn)專(zhuān)題及相關(guān)知識(shí)交叉適當(dāng)歸納的基本思想。<

作者簡(jiǎn)介

暫缺《初中數(shù)學(xué)課堂知識(shí)手冊(cè)：新課標(biāo)新大綱解讀重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

代數(shù)：
第一章實(shí)數(shù)
第一節(jié) 有理數(shù)的意義
一知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
二新課標(biāo)、新大綱解讀
1 有理數(shù)
2 數(shù)軸
3 相反數(shù)
4 絕對(duì)值
5 倒數(shù)
6 有理數(shù)比較大小
三重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
1 數(shù)“零”的含義
2 理解有理數(shù)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
3 關(guān)于數(shù)軸的畫(huà)法
4 相反數(shù)的性質(zhì)
5 倒數(shù)中需要注意的問(wèn)題
6 中考題型
四應(yīng)用規(guī)律
1 有理數(shù)的有關(guān)概念及分類(lèi)
2 借助數(shù)軸往往使問(wèn)題輕松易解
3 利用相反數(shù)、倒數(shù)的性質(zhì)、絕對(duì)值的意義等求代數(shù)式的值
4 分類(lèi)討論的思想在解題中經(jīng)常用到
5 有理數(shù)大小的比較
五名題剖析
六相關(guān)知識(shí)鏈接
第二章有理數(shù)的運(yùn)算
一知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
二新課標(biāo)、新大綱解讀
1 有理數(shù)的運(yùn)算
2 近似數(shù)與科學(xué)記數(shù)法
三重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
1 有理數(shù)的減法
2 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算
3 有理數(shù)的乘法
4 有理數(shù)的除法
5 有理數(shù)的乘方
6 初中階段學(xué)習(xí)的六種基本運(yùn)算及其結(jié)果一覽表
7 科學(xué)記數(shù)法
8 近似數(shù)
9 中考試題類(lèi)型與特點(diǎn)
四應(yīng)用規(guī)律
1 通過(guò)觀察圖形、表格或語(yǔ)言敘述等尋托規(guī)律
2 混合運(yùn)算的應(yīng)用
五名題剖析
六相關(guān)知識(shí)鏈接
第三節(jié) 數(shù)的開(kāi)方
……
第二章代數(shù)式
第三章方程和方程組
第四章一元一次不等式和一元一次不等式組
第五章函數(shù)及其圖像
第六章解直角三角形
第七章統(tǒng)計(jì)初步
幾何：
【媒體評(píng)論】