歷史上重大改革回眸

　　高中歷史科書的主體結構安“學習專題”構建。本冊教科書共七個“學習專題”，每一“學習專題”由“專題導學”和“學習內(nèi)容”兩部分構成。“專題導學”包括“導語”和“學習建議”兩個欄目，主要介紹本專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點，并提出一些學習線索或?qū)W習重點，并提出一些學習方法上的建議?！皩W習內(nèi)容”是“學習專題”的主體。每一“學習專題”有２－３個“學習內(nèi)容”。每一學習內(nèi)容有若干個子目，文中配插有“想一想”、“讀一讀”等提示框和若干幅說明教科書內(nèi)容的歷史圖表。正文后附設自我測評、材料閱讀與思考、知識鏈接等欄目，以拓展我們的知識面，提高分析和解決問題的能力。為培養(yǎng)同學們學習和探究歷史問題的能力，本冊教科書還設有兩課“學習與探究”課。為了讓同學們自我檢測本模塊的學習情況，書后設有“本模塊學習檔案”包括學習重點歸納、收獲與存疑、學習評價、學習活動記錄。它是我們學習歷史的成長記錄，一定要加以重視。<

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