神奇校車(chē)1（全10冊(cè)）

　　《神奇校車(chē)》是美國(guó)國(guó)家圖書(shū)館推薦給所有學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的課外自然科普讀物。全美最受歡迎的兒童自然科學(xué)圖書(shū)系列。美國(guó)“波士頓環(huán)球報(bào)——號(hào)角出版社”非小說(shuō)類(lèi)最有價(jià)值童書(shū)。榮獲波士頓環(huán)球圖書(shū)獎(jiǎng)?！叭罆?shū)商聯(lián)盟”精選最佳童書(shū)。榮獲美國(guó)《教育雜志》非小說(shuō)類(lèi)奇神閱讀獎(jiǎng)。榮獲美國(guó)紐約時(shí)報(bào)書(shū)評(píng)、亞馬遜網(wǎng)讀者五星級(jí)評(píng)論?！渡衿嫘＼?chē)：海底探險(xiǎn)》小朋友，當(dāng)你們翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，“神奇校車(chē)”會(huì)帶領(lǐng)你們遨游海底世界，它一定會(huì)讓你喜歡，讓你快樂(lè)！你可以認(rèn)識(shí)許多伙伴，他們和你一起去探險(xiǎn)，旅途上會(huì)見(jiàn)到很多新奇的東西，有美麗鮮艷的珊瑚、半透明的水母、做噴水運(yùn)動(dòng)的魷魚(yú)、碩大的鯨鯊……這些多姿多態(tài)的各類(lèi)生物，也許你是第一次看到、聽(tīng)到和觸摸到的。希望你長(zhǎng)大以后還會(huì)記起這本書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)帶給你童年的美好回憶。童年時(shí)代是培養(yǎng)人生興趣的黃金時(shí)期，“神奇校車(chē)”應(yīng)該是幫助你獲取海洋知識(shí)，培養(yǎng)你對(duì)海洋科學(xué)初步感情的好工具；“神奇校車(chē)”也許能打開(kāi)你的智慧之窗，讓你依靠自己不斷努力而成為一名優(yōu)秀的海洋學(xué)家。我們先見(jiàn)到弗瑞絲小姐，她是一位好老師，為大家前去探險(xiǎn)做了充分的準(zhǔn)備，她親自駕駛神奇校車(chē)潛艇、玻璃底船，還有沖浪板，從海底到岸上，一直是她陪伴著你們。弗瑞絲小姐是一位出色的領(lǐng)路人，她指引大家觀看海底美景，不論是珊瑚礁還是海底熱泉煙囪，在無(wú)數(shù)的景點(diǎn)中，弗瑞絲小姐介紹了很多科學(xué)道理，小朋友應(yīng)牢牢記在心上，另外，小朋友們還要仔細(xì)看看書(shū)中的小提示，在海底探險(xiǎn)的各場(chǎng)情境中，有許多知識(shí)問(wèn)答，如此，海水為什么是咸的，什么是海流等等，大家要去慢慢領(lǐng)會(huì)和理解這些答案。當(dāng)你合上這本書(shū)，結(jié)束這段精彩的探險(xiǎn)旅程時(shí)，你會(huì)感到非常幸福和滿足，因?yàn)槟阋迅蠹乙黄饾撊牒５滋诫U(xiǎn)，親身體驗(yàn)，并學(xué)到了許多與海洋有關(guān)的科學(xué)知識(shí)?！渡衿嫘＼?chē)：穿越颶風(fēng)》形成于熱帶海洋上的臺(tái)風(fēng)（在大西洋上稱(chēng)為颶風(fēng)）是一個(gè)巨大的大氣渦旋，它帶來(lái)的狂風(fēng)暴雨往往給沿海地區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重的損失。不過(guò)對(duì)有些地區(qū)來(lái)說(shuō)，臺(tái)風(fēng)雨又是不可缺少的水資源。在東南沿海的小鎮(zhèn)度過(guò)童年的我，每年夏季都要經(jīng)受臺(tái)風(fēng)的“洗禮”。留下最深刻記憶的是，有一年夏天，一場(chǎng)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)掀翻了鄰居的小瓦房，奪去了兩個(gè)小伙伴的生命。正是抱著對(duì)臺(tái)風(fēng)這個(gè)巨型怪物的興趣，我開(kāi)始了對(duì)氣象的學(xué)習(xí)和研究。今天，氣象學(xué)家在地球上不同地方建立了千萬(wàn)個(gè)氣象站，用各種各樣的儀表來(lái)測(cè)量空氣的溫度、空氣中水蒸氣的含量、降雨和降雪量、風(fēng)向和風(fēng)速、云量和云的高度等等；利用氣球、飛機(jī)、火箭等各種各樣的探測(cè)工具測(cè)量整個(gè)大氣層的變化，特別是氣象衛(wèi)星，它可以提供瞬息變化的地球上空整個(gè)云系的生動(dòng)圖片，幾乎沒(méi)有一個(gè)臺(tái)風(fēng)可以逃脫它的監(jiān)視。利用運(yùn)行速度快、儲(chǔ)存量大的計(jì)算，氣象學(xué)家可以處理分析許許多多的觀測(cè)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)方法來(lái)模擬臺(tái)風(fēng)的運(yùn)動(dòng)和變化，并且預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)登陸，沿途有多大的風(fēng)和雨。氣象學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，每年夏季臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的路徑、登陸的次數(shù)都不一樣，每次臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的風(fēng)和雨的強(qiáng)度也不一樣，因此要正確地預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)還有許多困難。地球氣候變暖是否可以改變臺(tái)風(fēng)發(fā)生的次數(shù)，臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)度，甚至臺(tái)風(fēng)的路徑呢？地球大氣還有許許多多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿??！渡衿嫘＼?chē)：在人體中游覽》在孩子的頭腦中，永遠(yuǎn)存在著數(shù)也數(shù)不清的為什么。他們對(duì)未知世界充滿了好奇，他們希望父母能夠解答他們感興趣的所有問(wèn)題。特別是對(duì)于自己的身體，孩子們更是充滿了好奇。男人和女人為什么長(zhǎng)得不一樣？動(dòng)物也能聽(tīng)懂我的話嗎？我的心為什么總是跳個(gè)不停，它為什么不感到累呢？這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，怎能用幾句話就給孩子解釋清楚呢？然而，當(dāng)你翻開(kāi)這套叢書(shū)的時(shí)候，就會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)，許多復(fù)雜的科學(xué)問(wèn)題在這里都變得如此簡(jiǎn)單，孩子們?cè)谳p松游戲般的閱讀中學(xué)習(xí)了許多人體科學(xué)的知識(shí)，理解了人體科學(xué)的神秘與奧妙。這是一本介紹人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的少兒讀物。書(shū)中的弗瑞絲老師和她班上的學(xué)生在乘坐學(xué)校的神奇校車(chē)時(shí)，因?yàn)橐淮闻既坏氖鹿?，校?chē)突然變得很小，掉到了一包奶酪餅上，并被一個(gè)人當(dāng)成食物吞進(jìn)了胃里。孩子們從這一刻起，開(kāi)始了在一個(gè)巨大人體的消化道中的漫游。這是一次身臨其境的真實(shí)感受，孩子們從胃中滑到小腸，然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細(xì)血管，進(jìn)入血液循環(huán)，開(kāi)始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官和組織中參觀訪問(wèn)。整個(gè)的循環(huán)路徑，一般人或許不覺(jué)得怎樣，但只要是懂得解剖生理學(xué)的人，一定會(huì)感到這真是一條正確又有趣的行進(jìn)路線。以往書(shū)中枯燥的名詞和概念在這里變成了看得見(jiàn)，摸得著的現(xiàn)實(shí)世界。孩子們不但了解了食物被消化的全過(guò)程，而且真正明白了人體的內(nèi)部構(gòu)造和各種器官，組織和細(xì)胞的作用。《神奇校車(chē)：地球內(nèi)部探秘》我們生活在美麗的地球上。地球表面有陸地，也有海洋；陸地上有高山，也有平原；山上露出各種不同的巖石，平原被厚厚的土壤覆蓋著?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)把人類(lèi)送上太空，我們也對(duì)地球表面的山川、河流和地球內(nèi)部有了更多的了解，我們已經(jīng)能從地下深達(dá)幾公里至十來(lái)公里的地方取得巖石標(biāo)本，可以用各種間接探測(cè)方法把人類(lèi)的觸角深入到幾十公里的地殼、更深的地幔、直到地球的核心。我們不能直接鉆入地球內(nèi)部去觀察，因?yàn)槟抢餃囟忍?，壓力太大，但柯?tīng)柡偷细鶆?chuàng)作的神奇校車(chē)以天馬行空的想像力，帶領(lǐng)孩子們?cè)谛D(zhuǎn)過(guò)程中鉆進(jìn)地球、觀察地球、了解地球。孩子們區(qū)分了巖石和土壤，看到了在水中沉積形成的沉積巖，地下深處的巖漿在向上運(yùn)移過(guò)程中冷卻結(jié)晶出來(lái)的火成巖，和經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間高溫和高壓作用發(fā)生了變質(zhì)的變質(zhì)巖。在沉積巖中他們看到了過(guò)去不同年代生活在地球上的動(dòng)物和植物化石，在溶洞中他們撫摸了在水滴聲中形成的石筍和鐘乳石；在火山上他們檢查來(lái)自地球深處的巖石，仿佛聽(tīng)到了地下傳來(lái)的隆隆聲。校車(chē)甚至幫助孩子們深入到6000多公里深外的地核，然后，通過(guò)地球的另一側(cè)，沿著火紅的火山通道，回到了地球表面的綠色世界。整個(gè)故事鋪陳得時(shí)而緊湊、時(shí)而懸疑，無(wú)奇不有的想像正好滿足了小朋友的好奇心，激發(fā)他們的興趣，絲毫不覺(jué)得是在上課，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)已經(jīng)融入了生活情境。孩子們，歡迎你們來(lái)做一次神奇的旅行，希望你們帶上收集到的標(biāo)本，回到課堂，再溫習(xí)一遍你們看到的地球，等你們長(zhǎng)大了，更加努力地去了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)我們賴(lài)以生存的星球。《神奇校車(chē)：迷失在太陽(yáng)系》弗瑞絲小姐班上的學(xué)生個(gè)個(gè)興高采烈，因?yàn)樗麄円⒂^天文館。誰(shuí)知竟然休館！幸好，神奇的老師有辦法挽救這一切。樣車(chē)變成了一艘太空船，直接穿越了大氣層，載著弗瑞絲小姐和班上的同學(xué)沖向月球和更遠(yuǎn)的外太空！對(duì)弗瑞絲小姐來(lái)說(shuō)，這雖然只是踩上油門(mén)踏板一小步，對(duì)神奇校車(chē)迷來(lái)說(shuō)，卻是擴(kuò)大想像力的一大步——跟隨著神奇校車(chē)飛入太空，展開(kāi)前所未有、最棒的太陽(yáng)系探索之旅！《神奇校車(chē)：探訪感覺(jué)器官》人和動(dòng)物的眼睛為什么能看到外部色彩斑瀾的世界？耳朵為什么能分辨出不同音調(diào)的聲音？為什么狗的嗅覺(jué)比人的靈敏？孩子們提出的這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使你難以解答。生命科學(xué)被認(rèn)為是最復(fù)雜、發(fā)展最迅速的自然科學(xué)，可是許多問(wèn)題至今還無(wú)法得到答案，顯然，去解釋生命過(guò)程中的任何一種現(xiàn)象，絕不是一件容易的事。然而，當(dāng)你瀏覽這本介紹人和動(dòng)物感覺(jué)及感官知識(shí)的讀物后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)離你并非那樣遙遠(yuǎn)。書(shū)里的一些學(xué)生在乘車(chē)追趕老師的路上，發(fā)生了意外，車(chē)子一下縮得很小，像灰塵一樣鉆進(jìn)了警察瓊斯的眼睛里，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄而又險(xiǎn)象環(huán)生的探險(xiǎn)在“巨人”的感官世界中開(kāi)始了。學(xué)生們隨著外界的光線，通過(guò)眼睛的角膜，瞳孔，進(jìn)入到視網(wǎng)膜中。這里就像一座巨大的環(huán)形“電影屏幕”，眼睛看到的物體都在這里成像。通過(guò)神經(jīng)束，孩子們?cè)诖竽X皮層居然看到了警察瓊斯看到的一切！在整整一天的時(shí)間里，孩子們暢游了眼睛、耳朵、舌頭、甚至進(jìn)入了狗的鼻子！他們身臨其鏡經(jīng)歷了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和感覺(jué)的全過(guò)程，這真是一次名副其實(shí)的最有感覺(jué)的旅行！枯燥和抽象的科學(xué)名詞在這里變成了看得見(jiàn)、摸得著的現(xiàn)實(shí)世界。你真正看到了通常在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)的感受光和顏色的視桿細(xì)胞和視錐細(xì)胞，你也摸到了比頭發(fā)絲還要細(xì)的，耳蝸中接收聲音的毛細(xì)胞，是它把聲波的振動(dòng)轉(zhuǎn)變成了神經(jīng)信號(hào)。所有的感覺(jué)信息最終通過(guò)不同的神經(jīng)通路到達(dá)大腦的不同部位，產(chǎn)生不同的感覺(jué)。感覺(jué)的產(chǎn)生真的又神秘、又復(fù)雜，也許孩子們的感覺(jué)可能更令我們興奮，他們從中產(chǎn)生了將來(lái)步入科學(xué)殿堂，去探索未知領(lǐng)域的興趣。《神奇校車(chē)：漫游電世界》如何從孩子的角度來(lái)“玩”知識(shí)、“玩”科學(xué)，對(duì)一個(gè)大人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)超難的考驗(yàn)?！吧衿嫘＼?chē)”的作者抓住了孩子好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，別出心裁地采用“化身游歷”的手法寫(xiě)作，使得本來(lái)有些深?yuàn)W、耐用稍微枯燥的科學(xué)道理能夠與孩子們的生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)化成身臨其境的感受，讓科學(xué)變得通俗易懂、趣味盎然。書(shū)中每頁(yè)內(nèi)容都配有作為“注釋”的框格，不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟o出了相關(guān)的基本知識(shí)，也不失時(shí)機(jī)地給出了擴(kuò)展知識(shí)面的內(nèi)容。關(guān)鍵之處還配有簡(jiǎn)明的小實(shí)驗(yàn)裝置圖，小讀者可以照著圖自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在涉及動(dòng)手操作時(shí)，書(shū)里都特意說(shuō)明了保護(hù)自身安全的注意要點(diǎn)及方法。隨后還提出了一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，供孩子們鞏固已知內(nèi)容并進(jìn)行深入思考。全篇的敘述極具啟發(fā)性，內(nèi)容點(diǎn)到為止，絕無(wú)繁贅，給小讀者留有充分的思考空間。即便是成年讀者，也可以從中得到啟發(fā)和教益?？傊緯?shū)以新穎活潑、淺顯易懂、輕松有趣、好玩好懂的圖文讓孩子們較早地認(rèn)識(shí)五光十色的電世界，感受到科學(xué)之宮的瑰麗與神奇，從而激發(fā)他們的興趣和求知欲望，為將來(lái)的進(jìn)一步成長(zhǎng)塔橋輔路。孩子們，趕快登上這趟神奇的校車(chē)，開(kāi)始你們的科學(xué)之旅吧！《神奇校車(chē)：奇妙的蜂巢》在《神奇校車(chē)——奇妙的蜂巢》這本書(shū)里，弗瑞絲老師看似雜亂的卷發(fā)，實(shí)際是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的。故事從進(jìn)入蜂巢要接受守衛(wèi)工蜂檢查開(kāi)始，這個(gè)情節(jié)就像電影中要混入敵軍大本營(yíng)那樣緊張；接著用一路探險(xiǎn)的方式，告訴小朋友們，科學(xué)家從小蜜蜂身上了解到、積累到的知識(shí)。作者用通俗易懂又有趣的語(yǔ)言和生動(dòng)的畫(huà)面，為小朋友們講述了昆蟲(chóng)世界中與人類(lèi)關(guān)系密切的朋友——蜜蜂的生活?yuàn)W妙。全世界紡有3萬(wàn)種蜜蜂，它們中的絕大多數(shù)是有益的生物資源，蜜蜂以共勤勞，智慧和在社會(huì)生活中和諧共處而得到人們的稱(chēng)贊。在這一次旅程中，神奇的校車(chē)變成了一輛蜂巢巴士，而弗瑞絲小姐和她的學(xué)生們則變成了小蜜蜂。他們一定要想辦法混進(jìn)蜂巢內(nèi)，才能獲得關(guān)于蜜蜂群體生活的第一手資料。書(shū)中將現(xiàn)實(shí)、幻想、冒險(xiǎn)和幽默融合在一起帶領(lǐng)讀者探索蜜蜂的生活，去發(fā)現(xiàn)它們是如何尋找食物、建筑巢室、制造蜂蜜和蜂蠟，了解它們照顧后代的方法。昆蟲(chóng)的生活原來(lái)是如此復(fù)雜多變，神奇美麗?！渡衿嫘＼?chē)：追尋恐龍》《追尋恐龍》的另一個(gè)迷人之處是它充分發(fā)揮了孩子般的想象力，恰如其分地把神奇校車(chē)變成了時(shí)間機(jī)器，開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)遙遠(yuǎn)的史前世界的一個(gè)個(gè)時(shí)間之窗，帶著孩子們親歷恐龍世界的驚險(xiǎn)與神奇。當(dāng)然，《神奇校車(chē)——追尋恐龍》這本書(shū)還有許許多多其它有趣的內(nèi)容。小讀者們，何不馬上登上這輛神奇校車(chē)，現(xiàn)在就去領(lǐng)略恐龍研究的樂(lè)趣和恐龍世界的奧秘呢？《神奇校車(chē)：水的故事》水，是人類(lèi)的生命之源。人類(lèi)曾經(jīng)生活在沒(méi)有石油、沒(méi)有電力、沒(méi)有煤炭的年代，卻一天也沒(méi)有生活在無(wú)水的世界。人類(lèi)文明無(wú)不發(fā)祥于水豐草榮的河澤地域。水的珍貴，也在于人類(lèi)不可一日無(wú)水。目前，世界性的水危機(jī)正日益逼近我們。隨著人口的急劇增長(zhǎng)和工業(yè)迅猛發(fā)展，需水量和廢水排量在急劇增多，全球80%以上的淡水已經(jīng)被污染。水的污染造成了全球性的水危機(jī)。提起水污染對(duì)人體的危害，使我想起了“飲鴆止渴”這個(gè)成語(yǔ)。它的原意是說(shuō)喝毒酒解渴?，F(xiàn)在，占世界人口40%的80個(gè)國(guó)家地區(qū)正在遭受?chē)?yán)重缺水的折磨，這些國(guó)家和地區(qū)的人們已經(jīng)沒(méi)有潔凈水可用，更沒(méi)有潔凈水可飲，他們喝著已被嚴(yán)重污染的水，這不正是飲鴆止渴嗎？1992年，在巴西首都里約熱內(nèi)盧舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過(guò)的《21世紀(jì)議程》中，有這樣的警句：“水，不僅維系著地球上的所有生命，并且對(duì)于一切社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門(mén)都具有生死攸關(guān)的重要意義?！焙⒆邮亲鎳?guó)明天的希望，少兒科普讀物關(guān)系著一個(gè)民族未來(lái)的國(guó)民素質(zhì)與生命精神。《神奇校車(chē)——水的故事》采用化身游歷的手法，將科學(xué)道理與生活體驗(yàn)相結(jié)合，比如“天下的雨從哪來(lái)？”“河水怎樣變成自來(lái)水？”這些出自身邊的問(wèn)題，都能在本書(shū)里找到答案。書(shū)中弗瑞絲小姐奇特的造型，小朋友們活潑逗趣的對(duì)話，淺顯易懂的注解，以及新穎活潑的卡通圖畫(huà)都能激發(fā)孩子的閱讀積極性。希望這本書(shū)能對(duì)孩子了解水知識(shí)、珍惜水資源、走上科學(xué)探索之路有所幫助。

　　喬安娜·柯?tīng)枺↗oanna Cole）做過(guò)教師和兒童讀物編輯，現(xiàn)在專(zhuān)事寫(xiě)作。 布魯斯·迪根（Bruce Degen）熱愛(ài)大自然，已經(jīng)為孩子們畫(huà)了幾十本圖書(shū)。 他們創(chuàng)作的《神奇校車(chē)》系列叢書(shū)，表達(dá)了自己對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。這套科普故事書(shū)，以新穎活潑、好玩易懂的形式，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入浩瀚的科學(xué)領(lǐng)域，暢游在地球科學(xué)、生物科學(xué)、太空科學(xué)、氣象學(xué)、古生物學(xué)等學(xué)科中。 1991年，《神奇校車(chē)》獲得了《華盛頓郵報(bào)》非小說(shuō)類(lèi)兒童讀物獎(jiǎng)。