培養(yǎng)心情與人格：人生基本目標教育

　　本書分三大部分：第一部分討論人格教育的歷史、理論和實踐。第一篇回顧了道德教育的近期歷史，提出了普遍價值的觀念，界定了心情、良知和人生目標等主要教育理念。第二篇從個人成長、人際關(guān)系和公民貢獻三個方面描述了人格成長的過程。第三篇把以上三個方面作為包容整合普遍價值的人格教育框架進行理論總結(jié)。第二部分描述了道德成長是如何通過家庭中的不同（子女、手足、夫妻和父母）角色而實現(xiàn)的圖景。第四篇詳細描述每一個角色都是一個"愛的心情圈"，每一個圈都為心情和良知的成長提供了獨特的機會，并且會一直影響到成年的道德成長。第五篇挑戰(zhàn)現(xiàn)代文化中針對婚姻家庭規(guī)范而無處不在的混淆。書中指明了婚姻的功效，探討了教育者能夠為婚姻提供的支持，以及掌握持久之愛的技巧。第三部分討論青少年面臨的最迫切的挑戰(zhàn)：性、毒品和沖突。第六篇從青少年的角度，結(jié)合他們所具有的接受能力，引導(dǎo)他們了解愛與性的倫理規(guī)范，這些規(guī)范來自于家庭關(guān)系中人格成長和實現(xiàn)的原則。第七篇也是從同樣的角度探討毒品預(yù)防和沖突化解的問題。研究表明，負面行為是在人格形成較弱和缺乏家庭的保護性影響的情況下發(fā)生的。

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