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內(nèi)容簡介

　　研究表明：4～6歲兒童正處于智力發(fā)展的“關鍵期”。所謂智力，是指認知能力，它包括知覺能力、記憶能力、想像能力、思維能力以及它們的屬性注意能力等。這個時期，兒童智力的潛能是很大的，如果這種潛能在“關鍵期”得到科學的訓練和開發(fā)，對他們以后智力的發(fā)展有著不可低估的作用。4～6歲兒童也處于社會性發(fā)展的重要時期。社會性發(fā)展又稱社會化。通過社會化，兒童可獲得在社會中進行正常活動所必需的品質(zhì)，形成一定的社會規(guī)范意識。掌握人際交往的技能和形成艮好的道德品質(zhì)是4～6歲兒童進行社會化的兩項重要任務。這本《媽媽半小時》，正是為了幫助年輕父母開發(fā)4～6歲兒重智力潛能和培養(yǎng)社會技能而撰寫的。它是一部具有鮮明中國特色的關于訓練兒童智能的書籍。本書有兩個顯著特點：一是科學性強；二是操作性強。訓練內(nèi)容形象直觀、生動活潑，在玩玩做做中便促講了孩子智能的發(fā)展。

作者簡介

　　張嘉瑋東北師范大學心理學系教授。全國心理學會發(fā)展心理學專業(yè)委員會委員、中國家庭教育學會理事。主持完成全國教育科學規(guī)劃辦“九五”教育部重點課題“我國大中小學生心理健康及教育對策研究”，并獲1998年度師范院?；A教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果一等獎。出版了《0—6歲兒童思維活動訓練》、《小學生心理發(fā)展特點》、《初中生心理發(fā)展特點》、《高中生心理發(fā)展特點》等34部著作。1996年獲教育部、全國婦聯(lián)頒發(fā)的全國家庭教育園丁獎。2001年獲教育部、全國婦聯(lián)授予的全國家庭教育工作園丁榮譽稱號。

圖書目錄

知覺發(fā)展訓練策略——讓孩子打開認識世界的窗
4—6歲兒童知覺發(fā)展的特點
4—6歲兒童知覺發(fā)展的目的
觀察訓練
方位知覺訓練
大小知覺訓練
距離知覺訓練
形狀知覺訓練
媽媽講故事
記憶發(fā)展訓練策略——讓孩子把信息留住
4—6歲兒童記憶發(fā)展的特點
4—6歲兒童記憶發(fā)展的目的
無意識記訓練
有意再認訓練
有意識記訓練
有意回憶訓練
復述記憶訓練
選擇性記憶訓練
位置記憶訓練
延時記憶訓練
次序聯(lián)系記憶訓練
媽媽講故事
想像發(fā)展訓練策略——讓孩子插上幻想的翅膀
4—6歲兒童知覺發(fā)展的特點
4—6歲兒童知覺發(fā)展的目的
無意想像訓練
再造想像訓練
接近聯(lián)想訓練
創(chuàng)造想像訓練
部分和整體關系聯(lián)想訓練
對比聯(lián)想訓練
因果關系聯(lián)想訓練
憧憬訓練
媽媽講故事
思維發(fā)展訓練策略——讓孩子學會科學思考
注意發(fā)展訓練策略——讓孩子做事要專心
品德發(fā)展訓練策略——讓孩子擁有美的主靈
交往發(fā)展訓練策略——讓孩子有個好人緣