寶寶看世界：數(shù)、形、方位練習(xí)（0-5歲 注音版）

　　數(shù)字、形狀、方位是拓展邏輯思維、推理判斷、空間思維和創(chuàng)造性思維必不可少的三個(gè)重要因素。著名英國(guó)兒童教育家約翰·弗雷曼在他的論著中闡述道：初生的兒童就已經(jīng)在為將來(lái)的計(jì)算技能打基礎(chǔ)。對(duì)嬰幼兒的早期教育來(lái)講，數(shù)學(xué)、形狀、方位的教育是非常重要的環(huán)節(jié)。眾所周知，與美國(guó)相比，我國(guó)中小學(xué)生在數(shù)學(xué)、邏輯方面的功底要強(qiáng)得多。除了現(xiàn)行的中小學(xué)教育體系因素之外，這種堅(jiān)實(shí)的基本功的養(yǎng)成和中國(guó)家長(zhǎng)平時(shí)的教育息息相關(guān)。大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子上小學(xué)之前就已經(jīng)教會(huì)孩子數(shù)數(shù)，甚至有的孩子還可以做簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，而美國(guó)的家長(zhǎng)認(rèn)為這是小學(xué)老師的義務(wù)。目前。美國(guó)教育界也在研究中國(guó)的學(xué)齡前和中小學(xué)教育體系。當(dāng)孩子第一次睜開眼睛，看到的就是有形、有色的世界。在寶寶出生13-14個(gè)月時(shí)，父母就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行色彩和形狀的教育。他們的頭腦里，所有的形狀和色彩都是有共性的概念，沒(méi)有區(qū)分，如果家長(zhǎng)不加以滲透教育，那么寶寶在這方面的能力就要比別人滯后，對(duì)今后的智力發(fā)育成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。在寶寶初識(shí)顏色和形狀同時(shí)，千萬(wàn)不要一口氣地告訴他（她），這個(gè)是紅的，那個(gè)是綠的，那個(gè)是黃的。因?yàn)閷殞毑豢赡芙邮芎屠斫夂芏喾N顏色，先要寶寶認(rèn)識(shí)一種就可以了。比如你對(duì)寶寶說(shuō)：“這塊積木是紅色的”那么寶寶眼中，最先看到的顏色就是紅色。寶寶的眼睛所感知的色彩是從大人強(qiáng)調(diào)這塊積木是紅的，那塊積木不是紅的，漸漸才會(huì)理解這塊積木的顏色與其它的不一致，從而接受“紅色”這一概念。對(duì)于形狀（顏色）、方位的訓(xùn)練，同時(shí)可以滲透到日常生活當(dāng)中來(lái)。基于以上理論，本書分為數(shù)字、形狀、顏色、相反詞四個(gè)部分來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行綜合訓(xùn)練。家長(zhǎng)在使用本書時(shí)，可以先讓寶寶記兒歌，在腦子當(dāng)中建立最初的概念，然后觀察與這些概念相關(guān)的一些生活當(dāng)中真實(shí)的圖片，進(jìn)一步鞏固，最后做一些有針對(duì)性的題目，循序漸進(jìn)讓寶寶建立起這些概念。寶寶的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，建議您一天讓寶寶學(xué)一單元，良好消化。

暫缺《寶寶看世界：數(shù)、形、方位練習(xí)（0-5歲 注音版）》作者簡(jiǎn)介