超越與創(chuàng)新：學校教育現(xiàn)代化的理念與動作

總序
導言 學校教育現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的基石
1、學校教育現(xiàn)代化與區(qū)域教育現(xiàn)代化
2、學校教育現(xiàn)代化是世界各國教育改革共同追求的目標
3、學校教育現(xiàn)代化的內涵及其發(fā)展取向
第一章 人的現(xiàn)代化：教育現(xiàn)代化的主題詞
1、教育現(xiàn)代化以獲取經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展為最高目標
2、教育現(xiàn)代化的終極目標：塑造現(xiàn)代化的人
3、教育現(xiàn)代化的全球適應：樹立現(xiàn)代學生觀
第二章 素質教育：學校教育現(xiàn)代化的必然選擇
1、素質教育的時代價值和國際理解
2、素質本位——現(xiàn)代化學?？沙掷m(xù)發(fā)展的教育哲學理念
3、素質目標——學校教育現(xiàn)代化的理想追求
4、整體推進素質教育
第三章 現(xiàn)代學校：終身學習的演練場
1、終身學習是構建學習化社會的必然選擇
2、終身學習對傳統(tǒng)學校教育的超級
3、終身學習體系的構建與未來的學校教育
第四章 學校文化：教育現(xiàn)代化的新視野
1、作為文化的“學校教育”與作為教育的“學校文化”
2、學校教育文化傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉換
3、學校文化的多維分析
4、構建“校本化”現(xiàn)代學校我文化體系
第五章 科學與人文的整合：學校教育現(xiàn)代化的操作理念
1、科學主義和人文主義思潮與學校教育
2、中小學教育現(xiàn)代化的內容
3、中小學課程的創(chuàng)新與現(xiàn)代化
4、中小學教育教學手段的現(xiàn)代化
第六章 教育模式：學校教育現(xiàn)代化的實踐詮釋
1、教育模式的沿革與創(chuàng)新
2、構建“育人為本”的現(xiàn)代化教育模式
3、中小學教育實踐模式闡釋
4、構建現(xiàn)代化教育模式的指導思想和策略
第七章 校本管理：當代學校管理的新理念和新策略
第八章 學校管理創(chuàng)新：學校騰飛的快車道
第九章 科研興校：學校教育現(xiàn)代化的差異
第十章 塑造與整合理想學校形象：新世紀學校教育的新擢擇
后記