超越與創(chuàng)新：學(xué)校教育現(xiàn)代化的理念與動作

總序
導(dǎo)言 學(xué)校教育現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的基石
1、學(xué)校教育現(xiàn)代化與區(qū)域教育現(xiàn)代化
2、學(xué)校教育現(xiàn)代化是世界各國教育改革共同追求的目標(biāo)
3、學(xué)校教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵及其發(fā)展取向
第一章 人的現(xiàn)代化：教育現(xiàn)代化的主題詞
1、教育現(xiàn)代化以獲取經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展為最高目標(biāo)
2、教育現(xiàn)代化的終極目標(biāo)：塑造現(xiàn)代化的人
3、教育現(xiàn)代化的全球適應(yīng)：樹立現(xiàn)代學(xué)生觀
第二章 素質(zhì)教育：學(xué)校教育現(xiàn)代化的必然選擇
1、素質(zhì)教育的時代價(jià)值和國際理解
2、素質(zhì)本位——現(xiàn)代化學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的教育哲學(xué)理念
3、素質(zhì)目標(biāo)——學(xué)校教育現(xiàn)代化的理想追求
4、整體推進(jìn)素質(zhì)教育
第三章 現(xiàn)代學(xué)校：終身學(xué)習(xí)的演練場
1、終身學(xué)習(xí)是構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的必然選擇
2、終身學(xué)習(xí)對傳統(tǒng)學(xué)校教育的超級
3、終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建與未來的學(xué)校教育
第四章 學(xué)校文化：教育現(xiàn)代化的新視野
1、作為文化的“學(xué)校教育”與作為教育的“學(xué)校文化”
2、學(xué)校教育文化傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換
3、學(xué)校文化的多維分析
4、構(gòu)建“校本化”現(xiàn)代學(xué)校我文化體系
第五章 科學(xué)與人文的整合：學(xué)校教育現(xiàn)代化的操作理念
1、科學(xué)主義和人文主義思潮與學(xué)校教育
2、中小學(xué)教育現(xiàn)代化的內(nèi)容
3、中小學(xué)課程的創(chuàng)新與現(xiàn)代化
4、中小學(xué)教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化
第六章 教育模式：學(xué)校教育現(xiàn)代化的實(shí)踐詮釋
1、教育模式的沿革與創(chuàng)新
2、構(gòu)建“育人為本”的現(xiàn)代化教育模式
3、中小學(xué)教育實(shí)踐模式闡釋
4、構(gòu)建現(xiàn)代化教育模式的指導(dǎo)思想和策略
第七章 校本管理：當(dāng)代學(xué)校管理的新理念和新策略
第八章 學(xué)校管理創(chuàng)新：學(xué)校騰飛的快車道
第九章 科研興校：學(xué)校教育現(xiàn)代化的差異
第十章 塑造與整合理想學(xué)校形象：新世紀(jì)學(xué)校教育的新擢擇
后記