學(xué)校開展科普活動(dòng)的實(shí)踐模式

理論篇
學(xué)校開展科普活動(dòng)的類型及實(shí)施模式的研究
以科研教改為契機(jī)推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的開展
科學(xué)教育與青少年科技活動(dòng)的關(guān)系
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的科技滲透初探
在政治課教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生的科技教育
讓科技教育進(jìn)入歷史課堂
美術(shù)學(xué)科教學(xué)中的科技教育滲透
科學(xué)學(xué)科教學(xué)中科技教育的全面展開
以開展科技實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī) 促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步
探究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
物理科技實(shí)踐活動(dòng)的開展
開展科技活動(dòng) 提高學(xué)生素質(zhì)
利用組培活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育
實(shí)驗(yàn)室開展科技課外活動(dòng)的探討
圖書館科技教育活動(dòng)的開展
開展科技教育中信息資源的開發(fā)和利用
計(jì)算機(jī)課外科技活動(dòng)的開展
淺談學(xué)生科技意識(shí)和能力的培養(yǎng)
青少年科學(xué)教育評(píng)價(jià)創(chuàng)新
實(shí)踐篇 科技活動(dòng)方案
和星星交朋友——美麗的四季星空
植物組織培養(yǎng)
通過(guò)識(shí)別鳥類來(lái)監(jiān)測(cè)環(huán)境
生態(tài)環(huán)境的調(diào)查
上網(wǎng)方式與費(fèi)用的選擇
環(huán)保有我一個(gè)
清河水污染及其治理
蚯蚓的飼養(yǎng)
探究草履蟲的培養(yǎng)
小小廢電池 環(huán)境大問(wèn)題
基于圖書網(wǎng)絡(luò)資源的中學(xué)科技活動(dòng)方案的探究
校園生物“茶話會(huì)”
遠(yuǎn)離香煙
非洲紫羅蘭的無(wú)土栽培
多渠道開展學(xué)?？萍夹畔⒔逃姆桨?br /> 螳螂的“智商”
水螅的培養(yǎng)與研究
植物組織培養(yǎng)和無(wú)土栽培
科技攝影活動(dòng)案例
植物分類考察
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
…… 【媒體評(píng)論】