對中學生探究性學習的研究

第一章 素質(zhì)教育呼喚“探究性學習”
一、問題提出
二、探究性學習現(xiàn)狀調(diào)查
第二章 探究性學習研究的基本構(gòu)想
第一節(jié) 探究性學習的基本含義及特征
一、探究性學習的含義
二、探究性學習的特征
第二節(jié) 探究性學習的目標及指導策略
一、探究性學習的目標
二、探究性學習的指導原則
三、探究性學習的指導策略
第三節(jié) 探究性學習的研究過程
一、研究過程
二、研究反思
第三章 課堂探究的實踐研究
第一節(jié) 課堂探究的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 課堂探究的環(huán)境設計
一、學習環(huán)境的界定
二、探究性學習環(huán)境設計
第三節(jié) 課堂探究案例分析
案例1 語文探究課 南州六月荔枝丹
案例2 數(shù)學探究課 找找等腰三角形
案例3 數(shù)學探究課 橢圓
案例4 物理探究課 靜摩擦力
案例5 化學探究課 元素周期表的發(fā)現(xiàn)和應用
第四節(jié) 收獲與反思
第四章 課題探究的實踐研究
第一節(jié) 課題探究概述
一、理論基礎(chǔ)
二、課題來源
三、課題探究的目標
第二節(jié) 課題探究的過程
一、孕育準備階段
二、方案設計階段
三、操作實施階段
四、成果總結(jié)階段
第三節(jié) 課題探究案例
案例1 “托起明天的太陽——展望西部”課題方案
案例2 “歷史與當代”課題組活動記錄
案例3 “生物界的奧秘——探索組織培養(yǎng)”課題組工作記錄
案例4 “盜版問題研究”課題研究報告摘要
案例5 “‘火藥桶’的由來”課題研究報告
案例6 “動畫音樂的魅力”課題指導過程
第四節(jié) 收獲與反思
第五章 活動探究的實踐研究
第一節(jié) 活動探究概述
一、活動探究的含義
二、活動探究的特征
三、活動探究的任務
四、活動探究的來源
第二節(jié) 活動探究的實踐
一、組織形式
二、實施過程
第三節(jié) 活動探究案例
案例1 中學生自我形象設計大賽
案例2 科技游園活動
案例3 人才市場應聘實踐活動
案例4 “兩只小船能否同行”活動
案例5 “共同成長”心理探究活動
第四節(jié) 收獲與反思
一、活動效果
二、活動思考
第六章 中學生探究性學習的評價
第一節(jié) 評價的依據(jù)
一、評價的價值取向
二、評價的原則
第二節(jié) 評價的內(nèi)容
一、評價指標
二、評價內(nèi)容
第三節(jié) 評價的方法
第四節(jié) 收獲與反思
附錄1 課堂探究案例
案例1 物理探究課 彈力
案例2 語文探究課 平面廣告設計——選擇與表達
案例3 音樂(雙語)探究課 有趣的樂器
案例4 生物探究課 植物細胞有絲分裂實驗(教學設計說明)
案例5 化學探究課 金屬的腐蝕和保護
附錄2 課題探究案例
案例1 土地沙漠化現(xiàn)象的研究(課題方案)
案例2 盜版問題研究(課題研究報告)
附錄3 活動探究案例
案例1 “迎接新世紀，關(guān)鍵在創(chuàng)新”辯論賽
案例2 “初中學生能否進行探究性學習”主題辯論會
案例3 “中國國防科學技術(shù)發(fā)展”主題班會
附錄4 中學生探究性學習現(xiàn)狀調(diào)查問卷
后記