幼兒園區(qū)域活動的實踐與研究（全兩冊）

第一部分 幼兒園區(qū)域活動論文薈萃
1.拓展閱讀活動區(qū)的價值功能——在早期閱讀活動中培養(yǎng)幼兒多元創(chuàng)造（林佩芬）
2.美術(shù)活動區(qū)域化——美術(shù)教學(xué)活動的新嘗試（王海英[小]）
3.在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒探索能力的研究與實踐（程鶯）
4.發(fā)揮活動區(qū)的生成性功能，讓活動區(qū)更“活”（陳航萌）
5.區(qū)域活動中教師的指導(dǎo)策略（王海英[大]）
6.小班自主性角色游戲指導(dǎo)與評價的實驗初探（閻紅）
7.在區(qū)域活動中培養(yǎng)中班幼兒自主學(xué)習(xí)能力的實驗研究（徐敏）
8.在區(qū)域活動中培養(yǎng)中班幼兒的嘗試意識（閻紅）
9.大班區(qū)域活動材料投放主題化的實踐與研究（閻紅）
10.在區(qū)域活動中培養(yǎng)大班幼兒自主性的探索（徐俠）
第二部分 主題活動網(wǎng)絡(luò)精編
1.托班主題活動
開心寶寶（林佩芬）
2.小班主題活
……
第三部分 區(qū)域活動觀察筆記精選
序
卷首心語 我們的愿望——園長寄語
第一部分 區(qū)域活動——我們的嘗試
1.先進的多元智能理論
理論溯源
主要觀點
2.新型的幼兒園區(qū)域活動
區(qū)域活動
理論支持
多元智能理論的優(yōu)勢
區(qū)域活動構(gòu)建
3.多元的幼兒園區(qū)域活動功能
功能之一
功能之二
功能之三
功能之四
4.拓展的幼兒園“認知活動區(qū)”
認知的重要性
構(gòu)建“認知活動區(qū)”
5.開放的幼兒園創(chuàng)新教育
……
第二部分 活動探討——我們的實踐