北京地區(qū)第三屆對外漢語教學學術研討會論文選

試論沒有中國人不知道的及其相關句式
對上來/支；下來/支的分析及歸類
連……都……結構句法封閉考察分析
連……都/也……結構的類及其認知基礎
從語法化角度看動詞直接作狀語
說說畢竟類語氣副詞
現代漢語中再的語法分析
感嘆句原型類別及基本句式分析
從造詞的角度談離合詞
說以后和后來
結構且詞的、地、得習得的策略與教學
談漢語動詞后綴于
V來V去的語義及語用分析
日漢可能表達的對比及對日漢語可能表達的教學
漢日量詞異同
中級學生語法習得情況考察
留學生形聲字表音線索意識考察
聽力教學應調動和利用學生的認知結構
體育專業(yè)對外漢語教學規(guī)律的研究
對清華與哥倫比亞大學暑期漢語項目家住
商務漢語教學之我見
報刊閱讀教學要立足實際能力培養(yǎng)
關于華文教育的學科定位與海外華裔學生的漢語學習特點
關于語言實踐活動的總體構想
在職人員漢語學習內容的定位
字、詞及漢字教學問題
名詞性成分有指與無指現象
初級漢語詞匯教學目標的實現及教材編寫
漢語禮貌策略實施手段
任務型教學模式在對漢語寫作課中的應用
辯論在高級口語教學中的應用
口語詞匯與書面語詞匯的教學重點
留學生寫作課程分析
基于語篇對比分析的寫作教學構想
中英漢語本科學歷教育比較
留學生預科教育的定性與定位
對北大預班的計劃策略培訓
初級口語教材課文注音若干問題探索
關于理工專業(yè)學生局部句歧義句的加工方式考察
對外漢語教學中電影課的步驟實施分析
第二語言學習者在口試過程中的焦慮心理及對策
論反義關系之間的中間狀態(tài)
從語言輸出角度看海外華人學生的漢語心理詞典的特點
漢字的復現率對非漢字圈國家學生漢字學習效果的影響
成語使用中的似非而是與似是而非
留學生作文中篇章銜接上的偏誤
后記