《教師壓力管理》作者敏銳的看到了壓力這一問題，歷時數(shù)載，深入學校調查，在了解和掌握大量第一手資料的基礎上，運用現(xiàn)代心理學和管理學的基本理論與方法，對中小學教師所處的壓力狀況進行了深入研究。因此，《教師壓力管理》不僅內容豐富，而且多有獨到見解。首選，作者邊辯證地分析了教師的職業(yè)壓力；其次，作者對學校組織系統(tǒng)的壓力管理進行了深入探討；再次，提出了一系列教師壓力管理的策加重和操作方法。壓力管理是一門科學。因為從表面上看，教師壓力往往表現(xiàn)為個體所承受的負荷。但實質反映的是教師個體的生活理想和追求，反映了教師個體選擇的生活方式。事實上，一個教師要想有所成就、達到輝煌，就必然要付出更多的努力、經受絲一般人更大的生理和精神壓力。因此，作為一個學校管理者，更正確認識和把握教師的職業(yè)壓力，并運用各種方式，及時對教師進行疏導和調節(jié)，緩解教師的壓力，從而盡可能地減輕過重壓力給教師造成的不良影響《教師壓力管理》結構嚴謹，理論分析深入；內容充實，操作性突出；案例豐富，可讀性較強。體現(xiàn)了作者對于中小學教師壓力問題的深入研究和掌握。
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