創(chuàng)新教育是我國教育界的一項重要任務,學習和應用創(chuàng)新原理和創(chuàng)造技法對于提高人們的創(chuàng)新意識,開發(fā)個人和群體的創(chuàng)造力,具有重要的理論意義和應用價值?!侗本└叩冉逃方滩模簞?chuàng)新思維與創(chuàng)造技法(修訂本)》分3篇14章,系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)造的基本概念、創(chuàng)新思維原理和創(chuàng)造技法。主要內容有:創(chuàng)造的基本概念、思維定勢、聯想、想像、靈感、直覺、思維的發(fā)散與收斂、列舉分析型創(chuàng)造技法、組合思考型創(chuàng)造技法、邏輯推理型創(chuàng)造技法、觀察發(fā)現型創(chuàng)造技法、智力激勵型創(chuàng)造技法、檢核提示型創(chuàng)造技法和系統(tǒng)分析型創(chuàng)造技法?!侗本└叩冉逃方滩模簞?chuàng)新思維與創(chuàng)造技法(修訂本)》可作為高等院校開展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造技法教育的教材,也可以作為其他人員學習的資料。