課桌上的玫瑰：告訴孩子，什么是愛情

序言——教育的真諦
自序——愛情教育的春天來了
一、愛的追問：愛情是什么？ 
 1 情人節(jié)，玫瑰綻放在教室里
 ——學生也“過”情人節(jié)
 2 女兒問父親：什么是愛情？
 ——人類永恒的美與力量
 3 小王子：她是我的玫瑰
 ——童話中的愛情問答
 4 他們的人生，演繹愛情真諦
 ——偉大的愛情燕不遙遠
 5 愛情，誕生于人類的文明
 ——愛情的起源和發(fā)展
 6 性，愛情花朵的種子
 ——愛情的屬性
 
二、愛的疑惑：愛情像你們說的那樣嗎？ 
 1 朦朧的心境，是愛情嗎？
 ——女孩探問心中的愛
 2 我們，沒有愛的權利嗎？
 ——勇敢男孩的愛情宣言
 3 偉大和邪惡，是與愛情同在嗎？
 ——文學里的愛情
 4 人的一生，將愛情置于何處？
 ——生命、事業(yè)和愛情
 5 現(xiàn)實愛情，愛錢愛權還是愛人？
 ——愛情的歸宿質疑
 6 天長地久，是過時的愛情嗎？
 ——單親家庭孩子不相信愛情
 7 友情與愛情，如何區(qū)別
 ——異性同學的相處
 8 流行的旋律，是在演繹愛情嗎？
 ——迷惑中的現(xiàn)代情感
 9 美貌，愛情所青睞的嗎？
 ——為美貌發(fā)愁的女孩
 10 以愛的名義，就可冒犯性領地嗎？
 ——輕率付出貞操的悲劇
 
三、愛的探討：到底什么算是愛？ 
 1 初戀的人，呵護好愛的萌芽 
 ——青春期的情感美麗而稚嫩
 2 青澀的情感，難出抵達愛的圣地
 ——性生理和性心理并不同步
 3 文學中的有愛，在鑒賞中領悟
 ——文學給你愛的滋養(yǎng)
 4 愛情的地位，因人而異
 ——價值觀決定你的選擇
 5 愛的玫瑰，用心去雕刻
 ——愛情需要藝術家的眼光和追求
 ……
四、愛的誤區(qū)：花季愛情很難懂 
五、愛的沃土：愛情滋養(yǎng)在這里