中國(guó)教育的城鄉(xiāng)差異：一種文化再生產(chǎn)現(xiàn)象的分析

引論
一、研究的背景
二、論題的選擇
三、研究主題及其框架
四、研究方法
五、研究的意義及創(chuàng)新
第一章　文獻(xiàn)述評(píng)
一、再生產(chǎn)理論淵源
二、幾種再生產(chǎn)理論
三、近年來(lái)關(guān)于文化再生產(chǎn)理論的探討及其實(shí)證研究
第二章　城鄉(xiāng)教育差異的背景和家庭中文化資本的差異
一、城鄉(xiāng)差異的歷史與根源
二、經(jīng)濟(jì)上的差距
三、城鄉(xiāng)居民文化上的差距及其為女子提供文化資本的差異
四、城鄉(xiāng)正規(guī)幼兒教育的差距
五、城鄉(xiāng)早期教育結(jié)果的差異
第三章　教育政策中的文化傾向
一、新中國(guó)成立以后的17年
二、“文化大革命”期間
三、1978年以后
四、本章小結(jié)
第四章　教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的文化傾向：教科書與高考試卷分析
一、教科書（語(yǔ)文）分析
二、高考試卷（語(yǔ)文）分析
第五章　教育實(shí)踐過(guò)程中的城鄉(xiāng)差異：個(gè)案研究
一、案例背景材料
二、課程表分析
三、教案分析
四、師資力量及教學(xué)條件分析
五、學(xué)校規(guī)范分析
六、學(xué)生家庭背景分析
七、學(xué)生對(duì)自身地位的認(rèn)同：不平等的合法化
八、本章小結(jié)
第六章　從文化再生產(chǎn)到社會(huì)再生產(chǎn)
一、大學(xué)生的城鄉(xiāng)身份分析
二、大學(xué)生專業(yè)選擇的城鄉(xiāng)差異
第七章　結(jié)論與思考
一、入學(xué)前的城鄉(xiāng)差異
二、學(xué)校教育存在著文化再生產(chǎn)現(xiàn)象
三、文化再生產(chǎn)的結(jié)果是社會(huì)再生產(chǎn)
四、再生產(chǎn)循環(huán)圈的中斷
五、幾個(gè)需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題
參考文獻(xiàn)
后記