研究性學(xué)習(xí)的理想與現(xiàn)實(shí)

總序 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的問(wèn)題與意義
導(dǎo)言 走向?qū)W習(xí)哲學(xué)
第一部分 憧憬理想
第一章 研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)
第二章 研究性學(xué)習(xí)與生活
第三章 研究性學(xué)習(xí)與知識(shí)
第四章 研究性學(xué)習(xí)的心理學(xué)意蘊(yùn)
第五章 研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施
第六章 研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
第七章 研究性學(xué)習(xí)的歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)
第八章 研究性學(xué)習(xí)的課程與教學(xué)論意義
第九章 研究性教學(xué)
第二部分 理解現(xiàn)實(shí)
第十章 我國(guó)普通高中研究性學(xué)習(xí)課程現(xiàn)狀研究報(bào)告
第十一章 上海市普通高中研究型課程研究報(bào)告
第十二章 主動(dòng)作業(yè)——美國(guó)芝加哥大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)歷史研究
第十三章 追求卓越——美國(guó)芝加哥大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀考察
第三部分 附錄
教育部關(guān)于印發(fā)《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）》的通知
《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）》