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教育心理學(xué)

教育心理學(xué)

定　價：￥27.00

作　者： 皮連生主編
出版社： 上海教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽： 心理學(xué)
ISBN： 9787532095322 出版時間： 2004-08-01 包裝： 平裝
開本： 20cm＋光盤1片 頁數(shù)： 479 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　《教育心理學(xué)》（第3版）由國家教委推薦使用的高校文科教材1988年出版至今已經(jīng)十多年了。1997年作為全國和上海市“九五”重點教材修訂出版。第二版問世以來，教育改革形式變化很大，而第二版修訂時，打算編寫的題庫和參考答案始終沒有落實?，F(xiàn)根據(jù)形式發(fā)展，作全面修訂，并配以電子教材配套發(fā)行。注：隨書附光盤

作者簡介

暫缺《教育心理學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章 心理學(xué)與教育的結(jié)合
第二章 學(xué)習(xí)的性質(zhì)與分類
第三章 學(xué)習(xí)論流派及其主要爭論問題
第四章 知識的性質(zhì)、分類與陳述性知識的學(xué)習(xí)
第五章 作為程序性知識的智慧技能與認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
第六章 解決問題：三類知識的綜合運用
第七章 動作技能的學(xué)習(xí)
第八章 態(tài)度與品德學(xué)習(xí)
第九章 原有知識的性質(zhì)與學(xué)習(xí)的遷移
第十章 認(rèn)知發(fā)展與個別差異
第十一章 學(xué)習(xí)動機：影響學(xué)習(xí)的情感因素
第十二章 教育環(huán)境
第十三章 基于學(xué)習(xí)分類理論的教學(xué)論
第十五章 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計

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