國家公務員學習能力

導論 國家公務員學習能力建設概述
第一章 樹立終身學習的觀念
第一節(jié) 劇變的時代，學習的時代
第二節(jié) 終身學習思想的形成與發(fā)展
第三節(jié) 公務員要樹立終身學習的觀念
第二章 國家公務員的知識結構分析
第一節(jié) 公務員的知識結構與層次
第二節(jié) 建構公務員合理知識結構中的個體職責
第三節(jié) 建構公務員合理知識結構中的政府職責
第三章 國家公務員學習能力分析
第一節(jié) 公務員學習能力的涵義與性質
第二節(jié) 公務員學習能力模型
第四章 國家公務員學習原理
第一節(jié) 公務員學習原理概述
第二節(jié) 公務員的學習動機、情感與態(tài)度
第三節(jié) 公務員的學習特點與規(guī)律
第四節(jié) 正確利用學習遷多、促進公務員學習
第五章 國家公務員學習方法
第一節(jié) 探索適合公務員特點的學習方法
第二節(jié) 公務員積累資料的諒地
第三節(jié) 公務員合作學習方法
第四節(jié) 公務員電子學習
第五節(jié) 公務員科學記憶方法
第六章 國家公務員的讀書藝術
第一節(jié) 公務員讀書既是光榮傳統(tǒng)，也是時代需求
第二節(jié) 公務員讀書要克服的一些障礙
第三節(jié) 正確地待一些誤區(qū)
第四節(jié) 公務員讀收的一些有益方法
第五節(jié) 介紹一種現(xiàn)代閱讀方法：工具書
第七章 國家公務員學習能力評估
第一節(jié) 公務員學習能力評估目的
第二節(jié) 公務員自主全面學習能力評估體系
第三節(jié) 公務員學習進程評估
第四節(jié) 克服各種消極因素，努力提高學習效果
第八章 案例分析
案例一 在行動中學習的美國軍隊
案例二 中國首屆公共管理高級培訓班學員談學習體會
后記