對于大多數成長中的中學生來說，老師是他們這個年齡段上接觸得最多最緊密的人群之一，對他們的健康成長影響很大，因此，教師對自己作為一種影響力的角色意識非常重要。馬老師通過他自己的教育體驗和比較系統的思考后，從中學教育的主體——學生入手，來闡述他的關于中學生教師意識的理念，始終以學和為本，站在服務于學生成長的立場，來談關于中學教師的師德意識、文化意識、時代意識以及民主意識、合作意識、復式思維方式等。馬老師還把教師的工作放到社會環(huán)境中認識，重視教師與學生以及家長的互動，時刻不忘放到社會環(huán)境中去理解學生，并盡量培養(yǎng)學生在社會實踐中走向成熟。本書對于廣大中學教師都有很好的借鑒作用。
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