對于大多數成長中的中學生來說,老師是他們這個年齡段上接觸得最多最緊密的人群之一,對他們的健康成長影響很大,因此,教師對自己作為一種影響力的角色意識非常重要。馬老師通過他自己的教育體驗和比較系統的思考后,從中學教育的主體——學生入手,來闡述他的關于中學生教師意識的理念,始終以學和為本,站在服務于學生成長的立場,來談關于中學教師的師德意識、文化意識、時代意識以及民主意識、合作意識、復式思維方式等。馬老師還把教師的工作放到社會環(huán)境中認識,重視教師與學生以及家長的互動,時刻不忘放到社會環(huán)境中去理解學生,并盡量培養(yǎng)學生在社會實踐中走向成熟。本書對于廣大中學教師都有很好的借鑒作用。