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內(nèi)容簡介

　　兒童表面的行為問題實際都有深層的家庭原因；家長了解常犯的策略錯誤有助于重塑孩子的行為。本書由多學(xué)科有豐富經(jīng)驗的專業(yè)人士撰寫，理論聯(lián)系實際，通俗易懂，圖文并茂，是一本新穎、實用、對家長有幫助的好書。對小兒腦癱孤獨兒童的矯治，沒有哪一種方法是絕對奏效的，必須采取綜合矯治，這套叢書體現(xiàn)了這個特點，突出了實用性和可操作性。是指導(dǎo)家長和專業(yè)訓(xùn)練師對兒童進行訓(xùn)練和綜合矯治的好書。本書主要是幫助家長如何規(guī)范、科學(xué)地處理傳統(tǒng)意義上的兒童行為的問題，并涉及到了學(xué)習(xí)障礙兒童的訓(xùn)練問題。

作者簡介

　　劉全禮，1981年大學(xué)畢業(yè)后，曾在普通高中教過六年數(shù)學(xué)，1987年后專門研究特殊教育、家庭教育。中國教育學(xué)會教育專業(yè)委員會理事，中國殘疾人康復(fù)協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)生員會常務(wù)理事，出版、發(fā)表了300余萬字的文章、著作。教育學(xué)碩士，副教授。現(xiàn)任職于北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院特殊教育系。主要著作有《個別教育計劃的理論與實踐》、《發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的本能》、《改變和塑造孩子的行為》、《有效提升孩子的學(xué)習(xí)能力》、《育兒指南——0-3歲兒童家庭育教全書》、《中國兒童心理體操》等。

圖書目錄

一行為的學(xué)習(xí)或獲得
1 行為的獲得
人的行為是怎么來的
行為的學(xué)習(xí)和改變
2 幾種重要的學(xué)習(xí)方式
經(jīng)典條件反向——經(jīng)典學(xué)習(xí)理論
操作條件反射——操作學(xué)習(xí)理論
觀察和模仿——社會學(xué)習(xí)理論
3 行為的改變
行為的自我調(diào)節(jié)
異常行為和非異常行為
行為的養(yǎng)成和教育
二改變行為的原理和方法
1 行為改變的人文方法和環(huán)境滋養(yǎng)
身教
言教
情境教育
言而有信
夫唱婦隨
家庭和睦與早期影響不良綜合征
沒有規(guī)矩，不成方圓
家庭會議制度
家庭合同
長幼有序、角色固定
2 消除不良行為產(chǎn)生的家庭土壤
溺愛
剝奪
催逼
家庭不和睦
家庭暴力
3 行為改變技術(shù)的基本原理和方法
正強化原理
強化物
正強化的正用和誤用
負強化原理
逃避或回避
消退原理
消退原理和正用和誤用
懲罰原理
懲罰物
懲罰的正用和誤用
體罰
隔離
制止、否定和斥責(zé)
學(xué)校的懲罰
相互抵制策略
系統(tǒng)脫敏法
厭惡療法
自我控制
提供模仿榜樣
行為改變原理和方法的使用
代幣
塑造和任務(wù)分析策略
逆向結(jié)鏈法
漸隱
類化或泛化
分化
行為改變技術(shù)的使用
三日常行為的培養(yǎng)和處理
1 學(xué)前期兒童行為的培養(yǎng)和處理
2 小學(xué)低年級兒童行為的的培養(yǎng)和處理
3 小學(xué)中高年級兒童學(xué)習(xí)行為的培養(yǎng)
4 青春期兒童的行為指導(dǎo)
附錄1 兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表
附錄2 Achenbach兒童行為測評表
附錄3 孤獨癥行為檢查表