我存在著我努力著

我的人生之路與治學(xué)之路
——與南師附中同學(xué)談心（代序）
第一輯 生命符號：“夢”、“墳”與“掙扎”
童年的夢
一切都從那時開始
曾有過自由做夢的年代
離題的追念
你還感覺得到他的手溫
愿老師與母校青春常在
四十年前的歷史敘述
——關(guān)于“我的大學(xué)時代”
永遠壓在心上的“墳”——“貴州情緣”之一
悼亡友——“貴州情緣”之二
民間思想的堅守——籃子《山崖上的守望》序
附：剪不斷的思戀
我與魯迅——《心靈的探尋》后記
我對大學(xué)生們?nèi)缡钦f
我的那間小屋
從麻木中擠出的回憶
——王瑤師逝世一周年祭
第二輯 關(guān)鍵詞：“反思、反省、發(fā)現(xiàn)”與“典型現(xiàn)象”
苦難怎樣才能轉(zhuǎn)化為精神資源
自說自話：我的選擇
回望20世紀80年代
學(xué)術(shù)自述——為遼寧教育出版社出版
《中國當代社科精華》而作
能寫的與不能寫的
——《拒絕遺忘：錢理群文選》序
獻身學(xué)術(shù)——王家平《魯迅精神世界凝視》序
“追尋可能的世界”
——讀錢宏（語橋）《愛與思語》
沉潛十年——對新一代研究生的期望
關(guān)于研究生教育的思考
追求文、理的融通——理科“大一語文”開場白
多學(xué)科的綜合眼光
創(chuàng)作的超前性與評價的相對比
——課堂討論的一次講評
警惕現(xiàn)代學(xué)術(shù)的陷阱-李怡新詩論文集序
我這十年研究
我的研究與思考——與油畫界的朋友聊天
存在著，努力著，彼此攙扶著（代跋）
——在長江讀書獎頒獎會上的講話
后記