素質教育：教育的理想與目標

致“素質教育研討會”賀信
以鄧小平教育理論為指導，扎扎實實推進素質教育（代序）
迎接挑戰(zhàn)，深化改革，造就創(chuàng)新型師資
第一編 素質教育理論研究
試論素質教育的政策導向
素質教育：概念與目標
素質教育重在“糾偏”
素質教育-- 跨世紀的教育指向
淺談智力開發(fā)的腦神經(jīng)基礎
現(xiàn)代腦科學研究與素質教育
從七國教育發(fā)展看我國的“素質教育”
素質教育研究辨歧
第二編 課程改革、學科教育與教育評價
素質教育與課程教學改革
把一個充滿人性、富有生機與活力的課程帶進21世紀（綱要）
發(fā)展學科教育，使素質教育落實在課堂上
論以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的素質教育及基其價體系
淺談現(xiàn)代化信息技術對素質教育的影響
第三編 區(qū)域推進與學校實踐
時代的強音 歷史的重任——上海市基礎教育的改革與發(fā)展
關于素質教育背景、理論和實踐的思考
立足常規(guī) 而向未來 促進發(fā)展——區(qū)域推進素質教育的思考與實踐
全面推進素質教育，深化教育改革
面向未來的教育與高中課程的改革
以創(chuàng)新教育為核心，為高層次人才培養(yǎng)打基礎
實施“三個板塊”，深化素質教育
堅持教育科研，著眼學生未來發(fā)展
附錄
進一步推進素質教育的理論研究與實踐探索（歡迎詞）
關于素質教育的共識與分歧（總結發(fā)言）
會議簡報（一、二、三）
“素質教育研討會”綜述