激勵你的學員：101個使學員自己想學的妙招

第一部分  演講技巧  
  1  確保聽眾掌握學習要點的指導方針 
  2  內容再枯燥乏味，培訓也未必會令人厭煩 
  3  看不見的專家容易吸引學員的注意 
  4  初學者證明技能的掌握并不像看上去那樣令人畏懼 
  5  讓學員自己證明：壞事傳千里
  6  使用縮略語幫助學員記住概念 
  7  讓學員處理好私事，以免分心 
  8  策略性地編排座位以取得培訓效果 
  9  兒童積木——多功能直觀教具 
  10  讓學員課后拿到產(chǎn)品可以避免騷動
  11  列出干擾因素，防止發(fā)生故意擾亂課堂的行為 
  12  多種資源給過度依賴的學習者提供了選擇 
  13  把教室劃分為不同“學習水平”區(qū)域，以滿足不同需要 
  14  課前任務使學員學到更多
  15  讓小組組長的選舉充滿幽默 
  16  “角色卡片”教會學員應對艱難處境 
  17  角色扮演中的“團隊接龍”能保持學生注意力 
  18  以團隊為導向的角色扮演創(chuàng)造互助的環(huán)境 
  19  從電話記錄中獲得軼事和主意
  20  悄悄喚醒昏睡學員的妙方 
  21  小道具有利于學員注重過程 
  22  挑戰(zhàn)學員，要求其立即將知識點付諸實踐 
  23  使每個人都參與到小組組長的選舉中 
  24  制定目標，以堅守運用知識的承諾 
  25  在開始為培訓主題設定場景
  26  鼓勵學員堅持不懈直到提高技能 
  27  簡潔地講述真實故事，引出知識點 
  28  提醒學員解釋艱深的術語
  29  發(fā)揮超常創(chuàng)造力，吸引學員注意力 
  30  鍛煉腹部發(fā)聲，增大音量
  31  給學員示范“選擇性聽取”的缺陷 
  32  運用獨創(chuàng)手法加深對產(chǎn)品的了解 
  33  模擬訪談有助于提高尋找事實的技能
  34  培訓前后使用錄像來說明準備工作的重要性 
  35  團隊活動有助于學員理解角色
  ……
第二部分  激勵學習者的技巧  
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